设计思路：

　　《综合活动》是以儿童大脑开发为目标，促进儿童综合素质发展的课题研究，通过儿童自主进行的各种情境化和趣味性的系列实践活动，激发儿童兴趣和情感。让孩子主动地动眼睛、动脑思、动耳听、动手做等多种感官充分参与，从而培养孩子的想象力、注意力、观察力和思维能力等。

　　在日常活动中，我发现我班的孩子一提起看动画片，就会手舞足蹈、兴致盎然，尤其是对勇敢的小哪吒、聪明的小一休、机智的葫芦娃、火眼金睛的孙悟空等一些熟悉的动画人物形象更是喜爱有佳。结合孩子的年龄特点和兴趣特点，我采用了和动画片中人物比本领的形式设计了这节《综合活动》。通过和孙悟空比眼睛、和葫芦娃比耳朵、和小一休比聪明，这一系列游戏形式，让孩子在不知不觉的游戏活动中大脑得以锻炼，智力得以开发。

　　活动目标：

　　1、通过背数扩大幼儿的短时记忆容量。

　　2、通过“拼图”、“看一看、记一记”活动，培养幼儿的观察能力，同时性信息和加工能力，扩大幼儿注意广度。

　　3、通过“看数画珠”活动，使幼儿进一步建立清晰、完整、稳定的表象。

　　活动准备：课件、拼图、数字卡片、纸和笔。

　　活动过程：

　　一、幼儿动手拼图，引入课题。

　　小朋友，告诉你们一个好消息，今天我们大家的好朋友来了，他是谁呢？请你们拿起手中的拼版，自己去找到他吧。（幼儿通过拼板拼出小哪吒）

　　二、智力闯关

　　小哪吒带领我们大家来到了动画城，你们最想干什么？想看动画片可以，但是必须闯过小哪吒为你们设置的每一道关，闯过去才有机会欣赏动画会欣赏动画片。

　　1、背数

　　（1）出示图片（二娃）：二娃有“顺风耳”的本领，我们就来和二娃比一比谁的耳朵最管用！

　　幼儿顺背数、倒背数，教师根据幼儿的实际情况，适当增加位数。

　　（2）播放动画片《西游记》主题曲，请幼儿一边欣赏一边做舞蹈。

　　2、看一看、记一记

　　（1）孙悟空除了会“七十二变”还有什么本领？现在我们就来和孙悟空比一比谁是真正的“火眼金睛”！

　　看课件，让幼儿从不断出现的9张食物图片中至少说出5种来。

　　（2）猜一猜少了谁？

　　教师任意取走一张图片让幼儿想想少了谁？

　　（3）方位训练

　　教师任意指出一张食物图片，请幼儿说出它的前、后、左、右分别是那种食物？

　　（4）播放动画片《聪明的一休》，请幼儿一边欣赏一边做手指操。

　　3、看数画珠

　　（1）一休是个什么样的孩子？我们和小一休比一比谁的小脑袋瓜最聪明！

　　要示幼儿先仔细看清楚图片上的数字，然后用珠码图表示出。

　　（2）小哪吒看大家这么聪明，非常喜欢你们，想和你们一起跳个舞呢，播放动画片《小哪吒》幼儿边出活动室。

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