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散文诗《云彩和风》

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园语言教案 来源: 记忆方法网

大班语言欣赏

散文诗《云彩和风》
目的:
1、通过各种形式帮助理解散文诗,散文诗的语言美和意境美。
2、激发幼儿对优美文学作品的,培养幼儿的欣赏。
3、能讲述云彩的变化,发展幼儿想象力和语言表达能力,学习创编散文诗。
活动准备:
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想象云朵像什么,一会儿又变成了什么。
2、制作录像片“云彩世界”。
3、与散文诗内容一致的课件。
4、《小白船》音乐磁带一盒,钢琴曲磁带一盒,录音机一台。
5、与散文诗内容一致的图文卡片。
活动重点:运用多种形式欣赏散文诗,感受散文诗的语言美和意境美。
活动难点:培养幼儿的欣赏能力,发展言语表达能力。
活动过程:
一、帮助幼儿理解、欣赏散文诗。
导语:们,你们喜欢天上的云彩吗?云彩可调皮了,它是一个魔术师,一会变成这,一会变成那。你们猜一猜云彩会变成什么样子呢?今天,给你们带来一首关于云彩的散文诗,听一听,散文里的云彩都变成了什么?
1、有表情地朗诵散文诗,帮助幼儿初步理解散文诗。
提问:(1)云彩宝宝变成什么了?
(2)是谁让云宝宝变的呢

2、结合放映课件,教师提出,帮助幼儿理解散文诗。
过渡语:能干的风儿把云彩一会变成小白船、一会变成大狮子、一会变成胖,小白船、大狮子、胖娃娃他们在干什么呢?让我们仔细的听一听、看一看吧!
提问:小白船、大狮子、胖娃娃在干什么呢?让我们一起来说一说吧!
3、个别句子欣赏,感受散文的美。
提问:你最喜欢散文诗的哪一句呢?说出来让我们听一听。
(幼儿说哪一句,教师就摆放哪一句的图文卡片。)
4、教师和幼儿一起朗诵卡片内容。
师说:小朋友,你们发现了吗?这里边还有一个秘密呢!让我们一起说出来吧!(放钢琴曲音乐,师幼一起说)
师说:啊!原来这里边藏着这么美的散文诗呢!
二、观察“云彩世界”,引导幼儿仿编散文诗。
过渡语:天上的风儿真能干,把云彩变得多姿多彩、非常美丽,听——,风儿又吹来了,云宝宝又变成什么了呢?他们在干什么呢?我们赶快到多彩的“云彩世界”去看一下吧!
1、放录像,引导幼儿观察“云彩世界”
2、幼儿自由。
“云彩世界”真美啊!你看到云彩宝宝都
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