活动目标：

　　1.通过探索操作，能找出圆形、正方形的中心点。

　　2.能从中心点出发进行纹样装饰活动。

　　活动准备：

　　1.圆形、正方形人手各一张，绳子一条，

　　2.各种形状的纸若干，蜡笔、记号笔等

　　活动过程：

　　1.师：前几天，老师请小朋友找了绳子的中心点，谁知道绳子的中心点是怎样找的？

　　（一幼儿上台演示）

　　（出示圆纸片）今天老师带来了一个新任务，请你们找一找圆形的中心点在哪里。

　　2.交代要求：

　　请你们找一找，你认为圆的中心点，然后在圆上用记号笔作一个符号。

　　（幼儿第一次操作探索）。

　　3.展示幼儿的操作材料，集体观察讨论。提问：你是怎么找的？

　　（幼儿自由回答）

　　得出结论：又快又好找准中心点的方法。

　　师：现在请你们再给圆片找找正确的中心点。

　　（幼儿第二次探索操作，找圆的中心）。

　　4.师：现在老师又有新的任务了，你们的桌上有正方形的纸，请你们也来找找它的中心点，想想用什么好方法，赶快试一试。

　　（幼儿第三次操作）集体验证

　　5.将找中心点的规律运用到美术、图案中。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/477495.html

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