活动目标：

　　1、尝试选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。

　　2、激发爱家人的情感。

　   活动准备：

　　1、幼儿有制作人物的经验。

　　2、幼儿对自己的家人的不同特征有进一步认识。

　　3、全家福照片人手一份。

　　4、纸杯、记号笔、圆形纸板、扭扭棒、固体胶、透明胶、双面胶、剪有各种发型的操作纸。

　　5、范例、步骤图若干。

　　6、提供多种爸爸妈妈五官特征的图片，供幼儿欣赏、比较和选择。

　　活动重点：

　　选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。

　　活动难点：

　　表现自己爸爸妈妈的特征。

　　活动过程：

　　一、欣赏重现。

　　1、谈话引入。

　　（1）看看老师今天带来了什么？（照片）照片上有谁呀？（教师：照片上是老师最亲爱的家人，我的爸爸妈妈）

　　（2）我的爸爸妈妈有什么不一样呀？（重点引导观察并说说爸爸妈妈发型和脸部特征的不同）

　　（3）小结：我的爸爸头发短短的，眉毛粗粗的、而且还长着胡子呢？我的妈妈头发有点长，脸上白白的、都没有长胡子呢！

　　（4）小朋友的爸爸、妈妈长得什么样的呀？你见到的爸爸妈妈眼睛、嘴巴有什么不一样？（请幼儿拿着自己和爸爸妈妈的照片，自由的和同伴说说其特征，并进行比较，教师及时倾听回应，出示五官的图片）

　　（5）我最爱我的爸爸妈妈了，为了能看到他们！我还把他们做成了两个可爱的小纸人，天天陪着我呢！瞧！我是用什么做的呢？（出示范例，引导幼儿欣赏并说说各种制作的材料）

　　（6）根据幼儿回答，教师出示相应的材料。

　　2、教师重点示范。

　　（1）爸爸妈妈的头发可以用哪些材料来做？为什么？

　　（2）爸爸的胡子可以用什么来做？谁来试试？（请个别幼儿示范，教师适当讲解）

　　（3）怎样把爸爸妈妈画得美、好看呢？（引导幼儿将爸爸妈妈的五官画端正、线条接好）

　　二、联想创作。

　　1、创作要求。

　　想不想把爸爸妈妈变成可爱的小纸人呢？你准备用哪些材料来做？

　　2、幼儿制作，教师指导。　

　（1）你想把谁变成可爱的小纸人？准备用哪些材料来做？想好了再选？

　（2）爸爸妈妈哪里长得不一样？可以在哪些地方变一变？（爸爸的眉毛、妈妈的头发等）

　　三、展现交流。

　　1、巡回欣赏。

　　（1）你能看出谁是爸爸、谁妈妈吗？为什么？

　　（2）你用了哪些材料做的？还可以用哪些材料？

　　四、延伸。

　　爸爸妈妈最喜欢什么？（引导幼儿回家后调查自己的爸爸妈妈，增进爱爸爸妈妈的情感）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/469133.html

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