一、目标

　　学习按不同特征（肯定或否定特征）进行三次逐级分类；培养思维的多角度性。

　　二、准备

　　《娃娃脸》幻灯片1张（NO.93），如图示；几何图形拼板（同图中个形状）各组1份，《娃娃脸》逐级分类练习图纸（见练习册NO.11）幼儿每个1张，彩色笔。

　　三、过程

　　（一）找不同

　　放《娃娃脸》幻灯片，让幼儿观察比较：这些图形娃娃的脸有些什么不同呢？（大小不同、肤色不同、脸形不同）如按脸的大小或肤色或脸形分类，分别是几个呢？让幼儿分类数数（大脸：6个、小脸：6个；红脸：4个、黄脸：4个，绿脸：4个，圆脸：6个，方脸：6个）。

　　（二） 找相同

　　每组幼儿将几何图形板合作进行分类，分类要求是：先按大的和小的分，然后按圆的和方的分，再按黄的和不是黄的分。

　　（三）添进去

　　幼儿各自在《娃娃脸》图纸上按分类标志检查各级分类图中，少了谁，补画上去。

　　四、建议

　　（一）可视不同幼儿接受水平掌握分类次数，对进行三次分类有难度的幼儿完成到二次分类。

　　（二）小组合作用图形拼板分类是要注意鼓励每个幼儿都投入，并在分好后请各组推幼儿说说逐次分类的结果。

　　（三）几何图形片可选自《儿童数形宝盒》

　　五、观察记录与评估。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/458763.html

相关阅读：幼小衔接数学故事：9的加法应用题
大班数学教案：长短、宽窄、厚薄排序
大班数学教案：我的朋友多
大班数学活动：学习7的加法幼儿园大班数学教案
大班数学教案：铺路