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大班故事说课稿:糖巫婆和超级棒糖

编辑: 路逍遥 关键词: 大班其他活动 来源: 记忆方法网

  一、说教材《纲要》指出:教育内容的选择既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。此活动选材来源于生活,又能服务于幼儿的生活。孩子都知道棒棒糖式样多样化,颜色丰富,味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题,因此我根据我班幼儿的年龄特点和学习兴趣选择了故事活动《超级棒棒糖》内容,它既符合幼儿的现实水平,能提升孩子已有经验,又有利于其长远发展。

  (一)设计意图:

  《纲要》中指出,注意给幼儿提供一个积极互动的语言交流环境,使幼儿体验到语言交流的乐趣。所以,在幼儿看看,猜猜,互相交流自己的想法时,我支持,鼓励幼儿大胆地和同伴,和老师进行交流,为幼儿提供了较多的表达和交流的机会。活动中,我注意倾听孩子们的谈话,蹲下来和他们交谈,让幼儿感动亲切,平等,信赖,同时,教师还注意积极地评价幼儿的语言,保护好幼儿语言交往的主动性和积极性。另外,我觉得现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏一定的宽容心,向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。

  (二)说目标:教学活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,根据我班幼儿的年龄特点及实际情况我制定出以下活动目标。

  1、情感目标:教育幼儿要学会宽容待人,做对他人有意义的事情。

  2、能力目标:幼儿能够理解故事内容,能大胆地讲述,培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力。

  3、知识目标:帮助幼儿理解词语:善良、自私、宽容等词的意义。

  其中目标1是本次活动的难点,目标2是重点。

  (三)说活动准备:自制棒棒糖一个;多媒体课件:符合故事情节发展,动画形象生动有趣,能激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。

  二、说教法和学法:

  (一)说教法。教法是教师的教学方法,《纲要》中指出:语言能力是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此基于此方面的考虑,本活动我主要采用了直观演示法、讲述法、提问法。

  1、直观演示法:运用直观、形象的教具进行表演示范,引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件,将整个故事制作成形象直观的动画,既可以完整欣赏,又能分段播放,通过观赏课件引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。: 2 、讲述法:通过生动形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容,帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中,根据需要,我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化,采用不同的音色来讲述不同人物的对话,从而较好的表达作品的感情。如老巫婆用非常生气的声音说:"我不要听到这样甜甜的歌声,世界上只有我糖巫婆才应该是甜的。"青蛙真心地对糖巫婆道歉说:"对不起,我不知道你会融化。"通过不同音色的讲述,帮助幼儿更好的理解故事中人物的特点,并能较好的集中幼儿的注意力,为提高教学效果和突破重、难点做准备。

  3 、提问法:提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用,我主要运用了解释性提问如:小姑娘、小男孩、小青蛙为什么会救糖巫婆?。在提问问题时,针对不同能力层次的幼儿,比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答,像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

  (二)说学法。学法是教师帮助幼儿领悟知识内容、掌握知识技能、体验情感态度而设计的学习方法。《纲要》中指出:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达和思维能力。幼儿是学习的主体,所以我运用了一下学法帮助幼儿学习。

  1 、讨论法:是指让幼儿根据自身的生活经验,共同探讨问题答案的方法。在活动中,我将讨论法结合在讲述故事过程中。如:请小朋友而共同讨论:糖巫婆的超级棒棒糖是什么样的?像糖巫婆这样自私的人结果会怎样?"

2、感知、体验法:在活动过程中,幼儿通过看多媒体生动形象的讲述,感知故事内容的主要情节,体验了宽容给他人带来的改变,从而突破难点。

  三、说教学过程:

  (一)导入部分:激发学习兴趣,引出故事主题在这个环节,为了激发幼儿兴趣,我采用了提问法,如你喜欢吃棒棒糖吗?谁能说说棒棒糖是什么样的?孩子们的注意力一下子就集中到活动中。

  (二)展开部分:分段播放课件,幼儿欣赏,帮助幼儿理解故事内容。教师分别提问:你喜欢童话故事吗?童话故事中的女巫是什么样子的?在这里我用了猜想法,让幼儿猜一猜糖巫婆的超级棒棒糖是什么样的?幼儿充分猜想后,出示图一,我运用了多媒体演示法,其特点是形象直观,生动活泼,视听结合,易于理解,并结合情节边讲述边出示第二幅图提问,如:

  1、糖巫婆用棒棒糖都做了些什么事?

  2、除了棒棒糖是甜的,世界上还有什么东西是甜的?(启发幼儿从口味、美好的事物方面说。)

  3、她是个什么样的人?并在此让幼儿理解词"自私"。

  4、这样自私的人结果会发生什么事呢?(从中把活动的难点突出出来)让幼儿充分讨论后,引出第三幅图。

  5、糖巫婆跳进水里,会怎样?

  6、小姑娘和小男孩听到糖巫婆的叫声会救糖巫婆吗?为什么?他们是什么样的人?并在此让幼儿理解词"宽容"。

  7、出示第四幅图提问:通过看糖巫婆的表情,她改好了吗?原谅青蛙了吗?糖巫婆对青蛙究竟说了什么?幼儿回答后,老师接着讲。出示第五幅图,糖巫婆送给每人一个大大的礼盒。提问:糖巫婆看到孩子们的微笑,会怎样?

  8、孩子们的宽容给糖巫婆带来怎样的改变?


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/451754.html

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