小主题活动：相反的基本概念（一）

活动一：吉吉和磨磨

活动目标：1、初步获得相反的要领概念。

2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊。

3、用动作和表情表演故事中人物的不同性格。

活动准备：故事：《吉吉和磨磨》、挂图《吉吉和磨磨》

活动过程：一、听故事片录音《吉吉和磨磨》

1、 让幼儿注意根据故事的情节加快和放慢速度，并用语言表现它们的特点。

2、 让幼儿感受、慢的节奏。

3、 让幼儿说说看故事中有哪些是相反的意思。例如：吉吉讲话快，磨磨讲话慢，吉吉喜欢种长得快的花，磨磨喜欢种长的慢的花等。

二、让幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象，如：多和少、大和小等。

三、教师拍手打节拍的方式与幼儿玩问答的游戏。如：教师说：大什么大，大嘴巴。相反的意思是什么呢？幼儿说：大嘴巴的相反意思是小嘴巴。当幼儿熟悉玩以后，可以自由的结伴来玩。

活动二：相反日

活动目标：1、体验将一件正常事情说成颠倒的感觉。

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sp; 2、感知盅民间儿歌“颠倒歌”的特点。

活动准备：“颠倒歌”录音机。

活动过程：一、一起念儿歌《颠倒歌》

1、 请幼儿说说这首儿歌内容不颠倒应当是什么样的，把对的说一说。

2、 引导幼儿认识中国民间儿歌的颠倒的特点，体会反事情倒过来的幽默感。

二、告诉幼儿今天是“相反日”请大家做一件与平常不一样的事情。如果幼儿不明白教师可以提示一下：如将自己或好朋友的名子倒过来念。

三、延伸活动

让幼儿能每天做一件相反的事。

活动三：找一找、比一比

活动目标：1、探索周围环境中具有相反特性的事物。

2、比较特征相反事物之间的差异。

活动准备：周围环境中具有相反特征的物品

活动过程：一、事先在教室中选出两件具有相反特性的物品，如：大纸袋和小纸袋，大瓶子和小瓶子等。

二、请幼儿当“小侦探”。

按教师出的题目找出教室中相关的物品，并比较其差别。如：最大的圆形和最小的圆形是什么？

三、扩展寻找范围，并不限定某种物品。

如：幼儿园里最大和最小、最多和最少、最吵和最安静、最弯和最直、最白和最黑的、、、、、、、的东西是什么？

活动四：美丽的

刮画

活动目标：1、学习使用对比色。

2、了解色彩明暗的对比。

3、尝试运用对比色创意的作画。

活动准备：故事《变色鸟》、图画纸、蜡笔、水彩笔、方格纸等

活动过程：一、讲述故事《变色鸟》

1、 询问幼儿天气很热的时候，喜欢红色还是蓝色，当天气很冷的时候，你喜欢什么颜色，是白色还是黄色，哪一种颜色让你感觉比较暖和呢？

2、 取出色相环，这些颜色是暖色，绿色和紫色叫中间色，其他的是冷色。

3、 取两张方格纸把暖色放在中间，另一张是冷色进行比较。向幼儿介绍对比色。如：红色的对比色是蓝色等。

二、教师请幼儿当魔术师，在黑色图案上变出图案。

三、请幼儿为自己的创作画命名。

活动五：小矮人与大巨人

活动目标：1、体验表演故事的乐趣。

2、感受音乐的强弱、一行与下行。

活动准备：小铃、录音带、录音机

活动过程：一、教师自编和讲述小矮人与大巨人的故事，并邀请幼儿一同表演。如：

★ 我们今天要乘飞机出去玩，大家快坐上我们的超级飞机吧。

★ 大家快看，这里有一个好大的脚印。

二、教师幼儿学唱歌曲《小矮人与大巨人》。

当唱到变成大巨人时声音就变大，当唱到变成小矮人时声音就变小。

三、也可以把

幼儿分成两组，一组边唱边敲打铃鼓，一组则边唱边伸展、收缩身体。

小主题活动：相反的变化（二）

活动一：为什么？

活动目标：1、引发对事物相反状态的联想。

2、培养创造性的语言表达能力。

活动准备：儿歌《为什么》、如果、、、、、、会怎么样

活动过程：一、教师以一反常态的衣着出现。

如：衣服反穿等，请小朋友说说教师这样穿衣服的看法，引导幼儿思考这样的结果可能会是什么。

二、与幼儿共同学习儿歌《为什么》的内容，请幼儿一起讨论和回答。

三、抽出“如果、、、、、会怎么样？”的题目，请幼儿自由的想像，并用清楚的语言表述出自己的想法。

四、玩“击铃传花”的游戏。

花停在谁手里，谁就摸出一道，答得的出来，游戏继续进行，答不了来就表演一个节目出来。

活动二：黑与白

活动目标： 1、发现生活中色彩相反的事物。

2、观察服装上黑白花样的变化。

活动准备：黑白色彩的服装、黑色笔、画纸。

活动过程：一、以点名方式，请幼儿轮流上台展示自己的衣服，其他的幼儿观察其衣服上的图案或什么颜色？谁的和谁的衣服很像的。

二、把幼儿收集到的小动物玩具展示出来，找出其中的对比色。和

小动物和拍黑白娃娃照。

三、请幼儿画自己喜欢的图案。

画好后用黑白相间的方式设计画上自己喜欢的图案。

活动三：变脸娃娃

活动目标：1、知道脸色与身心状况的关系。

2、学习制作变脸娃娃。

3、学习让心情变好的方法。

活动准备：看图说话：心情变好的方法、纸杯、彩色笔、铅笔、色纸、吸管、剪刀、胶带、胶水等。

活动过程：一、出示变脸娃娃。

1、请幼儿猜猜这个娃娃的的脸为什么那么红？

2、想想说说自己的脸在什么时候也会红的。（如：运动后、紧张时、天气热的时候等等。）

二、把变脸娃娃的脸色转至粉红色的一面。

询问幼儿娃娃的脸看来漂亮极了，你们自己的脸色什么时候会这么好呢？（如：身体健康、刚刚睡醒时等）

三、再把变脸娃娃的脸转到苍白的一面。

询问幼儿你自己什么时候脸色会看起来很苍白呢？（如：生病时、害怕时、被吓到时等）

四、把变脸娃娃的脸色转到心情不好的一面。

询问幼儿你们什么时候的脸色看起来很不高兴呢？（如：被子骂时、东西丢时、没有好朋友时）

五、1、示范变脸娃娃的做法，幼儿制作自己的变脸娃娃。

2、彼此分享作品，交流能让自己心情变好的方法。

活动四：艺术大师

活动目标：1、知道刻印艺术是一种独特的中国书画艺术。

2、尝试运用不同材料创作立体作品。

活动准备：收集到各种印章、纸盒 、纸箱、叶子、可以利用的废旧材料等。

活动过程：一、（1）教师事先收集到的阳刻、阴刻的印章，问幼儿看到了什么？

利用各种瓶盖、印章、树叶、背面有纹路的瓷砖等，介绍印章。

（2）介绍阳刻和阴刻的不同。

二、让

幼儿找找教室中那些东西是凸起来可以盖印的，哪些东西是凹下去可以盖印的。

三、让幼儿尝试凸凹的效果。

1、橡皮泥印

2、浆糊印

3、做手印画

活动五：不一样的印章

活动目标：1、尝试自己做印章

2、发现用不同材料制作印章的差别。

3、培养幼儿独立完成任务的自信心。

活动准备：马铃薯、印台、收集的各种印章，并盖印在纸上、挂图《印章》

活动过程：一、展示挂图

1、请幼儿猜猜这些印章上是什么图案

2、说说是怎么制作出来 的

3、告诉幼儿我们今天要自己制作印章

二、将马铃薯从中间切开，分给每位幼儿半个马铃薯，请幼儿利用竹签自由刻画。

三、提供费旧的材料，让幼儿自己设计的印章。

小主题活动：相反的探索（三）

活动一：猜猜我是谁

活动目标：1、体验用假音说话的趣味。

2、提高对声音的识别能力

3、在集体游戏中学习轮流和等待。

活动准备：不透明的幕布或遮板等。

活动过程：一、教师用低沉的声音，向幼儿问好，请幼儿也用低沉的声音回应教师；用细细的声音向幼儿问好，请幼儿用相同的声音回应。

二、询问幼儿可以用哪些方法改变自己原来的声音，而让别人听不出来，

幼儿上台上示范。

三、玩猜声音的游戏。

用幕布基遮板，一次请35个幼儿站在幕布的背面，教师在正面摸到头的幼儿就用假音说一句话，让其他的幼儿来猜。

四、游戏 后，请幼儿想想声音是不是也可以来变来变去的，有哪能些办法可以变化声音的。

活动二：相吸相斥大搜索

活动目标：1、认识磁铁的磁力现象。

2、发现生活中有磁性的物品。

3、主动积极地参与探索活动。

活动准备：磁铁、回形针、铁的瓶盖、含铁的物品、小玩具车、胶带、泡沫板、脸盆、水、沙箱等。

活动过程：一、展示事先准备的一些磁铁的小物品。

1、请幼儿猜猜看哪些物品有可能被磁铁吸起来。

2、哪些物品磁铁吸不起来。

3、请幼儿将猜的结果进行分类。

二、分别请幼儿实际性的用磁铁吸吸看，并将能被磁铁吸起和不能被吸起的物品进行分类摆放。

三、将幼儿分组或发给每个幼儿一块磁铁，请幼儿在教室里大搜索，看看磁铁可以吸起来什么，不能吸起什么。

四、请幼儿说说自己的发现，并用自己的方式记录下来。

活动三：潜水艇

活动目标：1、观察物体的沉浮现象。

2、培养思考和解决问题的能力。

活动准备：橡皮泥、乒乓球、大水盆、水、小纸船。

活动过程：一、将大水盆装至八分满的水，并折一只小纸船放在水面上。

1、 请幼儿说说为什么小船不会沉下去。（如：泡沫板、吸管、朔料瓶等）

2、 并请幼儿进行实际操作。

二、展示相同大小的橡皮泥和乒乓球。

请幼儿猜猜看：哪一个放在水中会浮起来，哪一个会沉下去。

三、请幼儿想办法，看看怎样可以让橡皮泥浮起来，让乒乓球沉下去，然后进行实际实验。

四、将材料放在科学角里，让幼儿自由地操作。

活动四：相反的竞赛

活动目标：1、运用身体动作表现相反的特征。

2、培养用动作迅速反应的能力。

活动准备：体能游戏：《镜子游戏》、鼓或手摇铃。

活动过程：一、请幼儿到有大面镜子的体能教室。

1、对着镜子做动作：我跑，镜子里的自己会怎么样呢？

2、再试试踮脚尖、手伸高、弯弯腰、镜子里的自己又会怎么样呢？

二、请另一个幼儿当镜子，你做什么，他也要跟着做相同的动作。

三、请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长，最短等。

1、教师用身体表现上面所说的造型，请幼儿做出相反的造型来。

2、等幼儿熟悉游戏规则以后，教师可以加上速度与力度等因素，做移动的练习。

四、幼儿两个一组，一个当“大人”，另一个做“小人”每当教师敲一下小铃时，“大人的幼儿先做一个动作，”当

教师再敲一上小铃时，做小人的幼儿要做出与之相反的动作来。也可以以小组的方式进行游戏。。

活动五：对称画

活动目标：1、能找寻生活中对称的图案。

2、学习欣赏并感受构图的对称、均衡与和谐美。

活动准备：画纸、画笔、镜子、儿歌《插秧》。

活动过程：一、同幼儿一起念儿歌《插秧》，问幼儿“为什么农民插秧，会插到绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上呢？

二、请每个幼儿带一面镜子来幼儿园。

1、用镜子分别对着幼儿园中的小池塘中的水，让幼儿亲身体会一下。

2、观察中镜子中发现了什么。

三、是不是发现小池塘中的水变成了一面大镜子，蓝天、白云、等全都照入镜子中。

四、请幼儿拿出画纸，折一半，在这一半的画纸上画自己喜欢的图案，画好以后，打开整张纸，用镜子照一下，看看镜子中的图案，再将镜子拿开，用对称的方法画图。

小主题活动：好玩的相反游戏（四）

活动一：黑光游戏

活动目标：1、体验黑暗与光亮的不同感受。

2、认识黑暗中产生光亮的方式。

活动准备：会产生光亮的东西，如火柴、蜡烛、手电筒、等，挂图《夜晚的世界》

活动过程：一、展示挂图《夜晚的世界》，介绍晚上活动的动物如：萤火虫儿、猫头鹰等，和晚上开花的植物如：昙花、夜来香等。

二、事先把教室用黑布遮住。

1、把灯关掉，让幼儿感觉黑暗中的气氛，说说对黑暗的看法。

2在黑暗中展示各种会发光的东西。

三、玩黑光游戏

1、许愿游戏：

点一支蜡烛请幼儿轮流说出自己的愿望，许完以后再把灯打开。

2、手电筒 的游戏：

用各种有颜色的纸、布等挖了某种徒造型的纸板、有洞的塑料布网在手电筒上，用手电筒照在墙上，看看投影的效果如何。

3、 投影机游戏：设置个白布架作为表演台，并装置灯光，自制纸影偶来演一出戏。

活动二：夜晚的世界

活动目标：1、认识夜行的动物

2、与同伴商量并合作布置荧光世界。

活动准备：各种颜色大小的纸、笔、荧光灯、刷子。夜行的动物玩具若干、挂图《夜晚的世界》

活动过程：一、引导幼儿了解挂图《夜晚的世界》画面的主要内容。

1、询问幼儿我们白天活动晚上睡觉，什么动物是白天睡觉晚上活动呢？

2、向幼儿介绍萤火虫儿、猫头鹰、蝙蝠、夜蛾、青蛙、等动物的活动特点。

二、在教室中先一个较容易遮光的角落，布置成夜晚的世界：

1、运用纸箱和牛皮纸布置成岩石区，可以在纸箱上漆上荧光漆。

2、捡长短不一的树枝，布置动物经常出没的树丛，周围放一些荧光的巾纸或吊饰。

3、将夜行动物玩具布置在树丛中。

4、将此区域用能遮光的布光的围起来，并点上荧光灯，使其成为夜行动物世界区。

三、鼓励幼儿每天进去，并观察衣服在荧光灯下的颜色变化。

引导幼儿运用荧光漆漆纸箱外表，创作立体造型，在荧光灯下欣赏闪闪发光的作品。

活动三：黑魔王和白天使

活动目标：1、熟悉会发光物体的名称。

2、提高身体动作的敏捷性。

活动准备：自备“黑魔王”所需服饰

活动过程：一、问幼儿：哪些东西会使黑暗的地方变亮呢？

二、介绍游戏规则：

1

、请一个幼儿但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。

2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他；

而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救！才能自由行动。

3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。

三、请担任黑魔王的幼儿带上头套，实际开展游戏。

在游戏过程中，教师注意将幼儿所说的发光物品纪录下来，事后请幼儿画插图，做成一份：哪些东西会发光的海报。

活动四：倒行车嘟嘟嘟

活动目标：1、培养身体的协调性。

2、尝试与平常走路不同的倒行方式。

3、根据需要迅速改变合作游戏的形式。

活动准备：呼啦圈、铃鼓

活动过程：一、教师示范倒着走路，请幼儿说说教师的走法和平常有什么不同。让幼儿试着各自倒行的方式，如倒着走、倒着爬、倒着跳等。

二、运用呼啦圈玩各种倒行的游戏：

1、嘟嘟四要出发了：请幼儿套着呼圈从起始线走到终点线。

2、嘟嘟司机请上车：呼啦圈散在放地上各处，当教师轻拍铃时，幼儿假装是嘟嘟司机，在呼啦圈外倒着行走；当教师再拍下铃时，各人赶紧走进一个呼啦圈内。

3、嘟嘟车过山洞：将幼儿分成二组，一组拿呼啦圈，另一组倒爬过“呼啦圈山洞”。

4、双人行嘟嘟车：两人一组在呼啦圈内，一起倒着行走，从起始线到终点线。

三、请幼儿说说倒着玩各种游戏的感觉。

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活动五：镜子迷宫

活动目标：1、认识镜子的映像反射效果并判断原有物体的左右关系。

2、喜欢参加具有挑战性的活动。

活动准备：认知游戏：《水中倒影》，桌面立镜、笔、纸面游戏。

活动过程：一、事先提醒幼儿自备一个桌面立镜带到幼儿园来。

请幼儿照镜子，观看自己的五官。

二、准备一张画了画的纸，让幼儿放在镜子前，从镜子里观察反 着看的画面。请幼儿说说看镜子里的东西是什么感觉？

三、提供幼儿纸面游戏，从简单到挑战性高的。让幼儿试试，玩纸面上的镜子游戏。

四、请幼儿翻开“认知游戏”中的“水中倒影”，找找看水上的景色和湖中的倒影有哪些地方不同。

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