活动目标：

　　1、从个方面（肢体、道具、乐器）感受圆滑奏和断奏。

　　2、学习节奏4个16分音符合并的奏法。

　　活动准备：

　　图片、蛙鸣筒、铃鼓、塑料袋

　　活动过程：

　　一、引导

　　1、出示图片1，教师以故事的形式进行引导。

　　2、律动：跳动与流畅的对比动作。

　　用肢体表现出断奏和圆滑奏。

　　二、儿谣：小雨滴溜滑梯

　　1.语词与弹跳的律动。

　　一边念儿谣一边进行身体部位的弹跳练习。

　　A用手指跳舞；

　　B用脚趾跳舞

　　2.哇鸣筒。

　　A音色探索：圆滑（刮哇鸣筒）；断奏（棒敲刮胡）

　　B律动：圆滑（踮脚走）；断奏（手划弧线）

　　3.铃鼓。

　　A断奏（轻点鼓面或铃片）；

　　B圆滑：抓、摇铃鼓）

　　三、出示图片2，讲故事

　　1.道具律动

　　让幼儿进行塑料袋溜滑梯的探索。

　　2.节奏学习

　　（4个16分音符的为一拍的节奏感应“答答答答”）

　　四、游戏书：小雨滴溜滑梯

　　1．老师书写节奏，幼儿摸拍节奏。

　　2．依照雨滴精灵的提示，在树叶上画出节奏

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