活动目标
在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的,体验玩泡泡的乐趣。
材料准备
1.细铁丝绕成的各种形状的吹泡泡工具若干个(圆形、正方形、三角形),泡泡水。
2.记录表,记号笔。
要点
先请孩子猜测这些不同形状的泡泡器会吹出什么样的泡泡?我们不会直接告诉孩子,而是先让孩子去猜测,我们将孩子猜测的结果记录下来,这样的猜测是为了打开孩子的思维,不被局限。
其次,我们请孩子自己去用不同形状的泡泡器去试验,孩子们通过自己的试验最后得出正确的结论。原来。不管什么形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的。并尝试记录,与同伴分享自己的实验结果。
实施步骤
一、出示肥皂水和清水,引导幼儿猜想,哪种水可以吹出泡泡来?并验证。
二、出示各种形状的泡泡器,引导幼儿观察。
三、出示记录表,猜测不同形状的泡泡器会吹出什么样的泡泡?教师并且根据幼儿的猜测进行记录。
四、幼儿自己探索,进行实验。
五、记录自己的实验结果。
六、交流分享自己的实验结果。
七、总结:各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。
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分析
在玩泡泡水的活动中,孩子们自己动手探索尝试、观察、比较,激发起强烈的好奇心,而在活动过程中我注重了孩子的相互交流,把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为,小班的孩子因为年龄小,经验少,语言表达能力差,所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到,只要我们选取孩子感的对象,又遵循他们探究事物的特点,同样能在小班很好地开展科学探究活动。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/417319.html
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