活动目标:
1.能够仔细观察画面细节并进行预期讲述。
2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。
3.尊重他人的发言,乐意在集体面前,体验漫画的诙谐趣味。
活动准备:
图片一套
活动过程:
一、设疑导入
今天森林里开起了运动会,所有的小动物们都来到了草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?(边出示图片一)
二、观察、描述画面细节并预期讲述图一、二
1、引导观察画面细节(图一):两只猫的脸
师:原来猫兄弟俩在这里啊!
(1)提问:两只猫的表情怎么样?它们的嘴巴和眼睛怎么样?
(2)幼儿讲述:黄猫的眼睛睁得大大的,嘴巴往上弯,很惊喜的样子;白猫的眼睛笑得眯成了一条缝,嘴角的口水滴滴答答在直流,是一种贪吃的表情。
2、引导幼儿根据两只猫的表情进行情节预期。
师:猜猜它们发现了什么?(幼儿讲述)
3、揭示谜底,观察图二,进行感觉联想讲述
师:这是一条什么样的鱼呢?它的身体怎么样?
师作掂量状:捧在手里感觉怎么样?沉甸甸的。(嗅觉联想)
师:用鼻子闻一闻,它的气味是什么样的?(师幼一同作品尝状)
师:老鼠吃着这么美味的鱼会发出什么样的声音?啧啧啧……
4、完整讲述图一、二
三、引导幼儿预期情节发展并讲述图三
1、师:两只猫看见老鼠吃着这么美味的鱼会怎么做呢?(幼儿讲述)
2、揭示谜底,出示图三:两只猫抢鱼吃,而老鼠在一旁看呆了。
幼儿感知讲述对象:丰富词汇:“难解难分”、“满头大汗”
3、师:这时两只猫惊奇得发现鱼不见了,鱼到哪里去了?
4、完整讲述图三
四、给图片取名,完整讲述图片内容
五、小结活动情况,提升主题
今天啊,我们知道了“两猫相争”的故事,可故事中两只猫有吃到鱼吗?
猫为什么吃不到鱼?它们要怎么做才能吃到鱼?(友好协商,互相礼让)
我们平时在玩玩具时要怎么做呢?
延伸活动:
回家后也给爸爸妈妈讲讲这个故事,想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师,看谁的故事更有趣。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/376844.html
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