设计意图：

　　幼儿的科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣。本活动通过六个环节的教学设计，指导幼儿观察、游戏、操作获取新知识，让幼儿动口、动手、动眼、动脑，使幼儿学有兴趣，学有所获。

　　活动目标：

　　1.初步理解梯形的特征，并能不受其它图形的干扰在各种图形中找出梯形。

　　2.认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

　　活动重点：

　　初步了解梯形的特征。

　　活动难点：

　　认识不同的梯形。

　　活动准备：

　　活动室布置一些梯形卡片、正方形、长方形梯形卡片若干、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　稳定幼儿情绪，师幼问好。

　　二、基本部分

　　1.通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征；

　　2.观察了解梯形特征。小结：四条边四个角，上边边长下边边短，旁边两条边斜斜的，像滑滑梯的图形叫做梯形；

　　3.改变梯形的位置，引导幼儿发现梯形不管怎样放都是梯形并小结；

　　4.让幼儿了解直角梯形和等腰梯形；

　　5.通过操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征。小客人要吃饼干，幼儿分别从筐子里各种图形中挑选梯形饼干；

　　6.通过寻找生活中常见的事物加深对梯形特征的认识。

　　三、结束部分

　　鼓励幼儿寻找生活中的梯形宝宝并互相交流。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/373630.html

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