活动目标：
1、鼓励幼儿多动脑筋，自己想出玩绳的多种方法。
2、让幼儿掌握玩绳的基本动作，发展幼儿跳的能力。
3、发展幼儿的想象空间，提高幼儿的创造力。
活动准备：
1、 录音机、磁带、与幼儿人数相等的跳绳。
2、 布置好活动场地。
活动过程：
（一） 开始部分：教师带领幼儿做热身运动。
律动音乐响起，教师示范，幼儿模仿教师做律动，锻炼身体的灵活性。
（二） 基础部分：鼓励幼儿多动脑筋，自由讨论各种不同的玩法，体验玩绳的乐趣。
1、 师与幼儿谈话：今天老师给小朋友们带来了一件礼物，（出示跳绳）小朋友们喜欢它吗？
幼儿：喜欢。
师提问：你们玩过跳绳吗，你们是怎么玩的，谁想说一说？
幼儿抢着回答：我们玩过……可以向前跳，也可以向后跳，还可以腕花跳……
师总结：小朋友们真聪明，能想出这么多的玩法。
师：那谁想到老师这儿示范一下呢？
2、让多个幼儿到前面来示范不同的玩法，在表演的过程中引导幼儿再想出更多的玩法。
师：刚才小朋友们都看了很多其他小朋友的跳绳方法。下面请你们自己找一个空地去玩这跟跳绳，必须想出一种或多种刚才这些小朋友没玩过的方法，在玩的过程中一定要注意安全。请小朋友们自由活动，自由创新，在活动中发现问题，发现绳子的多种玩法。
3、 幼儿自由活动结束，再到前面展示自己玩绳的多种方法。
师：通过刚才的活动，老师发现了很多孩子创新出了与上次不同的玩法，下面请小朋友们再来说一下你发现了哪些玩法。
幼儿：跳绳不光一个人跳，还可以两个人一起跳，一起向前跳，一起向后跳，一个站这跳，一个蹲着跳；还可以多跟绳子接起来，好多小朋友一起跳；也可以摆成房子，大家一起跳房子。
4、 请能力强的小朋友们到前面示范表演新发现的玩法。
5、 根据小朋友们的多种玩法，再次让幼儿自由结伴活动，体验不同的玩绳方法，在活动中教师提醒幼儿注意安全，教师跟随指导。发现问题教师同幼儿一起解决 。
6、 通过这两次的自由活动，教师让幼儿分组展示自己创编的不同玩法，老师与其他孩子边从中学习边做出相应的评价，鼓励大家互相学习其中的优点。
（三）结束部分
表扬大胆创新的幼儿，幼儿跟随老师做放松动作。
活动延伸：
请小朋友们利用课余时间自由结伴创编“绳操”；也可以回家和爸爸妈妈创编自己喜欢的“绳操”。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/340339.html
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