《来来来》整个活动孩子们说的机会还是很多的，整个活动很流畅，动静结合，孩子们也始终在说说，做做，演演中保持好奇心和学习兴趣。在活动我利用课件，抓住幼儿兴趣。根据我班幼儿的知识经验和实际水平，我打破了传统的教学模式，充分运用多媒体课件，通过视觉上的直观冲击，激发幼儿对儿歌的兴趣。并通过多种感官，帮助幼儿掌握儿歌的句式。本活动利用多媒体课件与形象的图片，让幼儿通过听一听、看一看、说一说、演一演等多种感官通道的参与，在幼儿感受和欣赏的基础上学习儿歌，掌握句式，激发孩子们的学习兴趣。整个活动我也贯穿游戏情景，鼓励幼儿大胆创编，发展孩子们的语言习惯和思维能力。在活动中我也存在一些不足之处，比如说教师的指导语比较?嗦，动作示范还可以更加优美一些，在幼儿创编活动环节，可以给孩子们多一点的时间去讨论，思考，总之，通过这次一课三研活动，我从中不断反思，不断学习，成长了不少，希望自己能有更大的进步。

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