【活动目标】  
1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。  
2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。  
3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。  
【活动准备】  
1、幼儿已认识的几何图形（正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形）。  
2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。  
【活动过程】  
1、情景导入。  
“今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧！”  
2、学习统计方法。  
（1）请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录。  
（2）请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录。  
3、幼儿操作。  
（1）请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。  
（2）请个别幼儿与大家分享自己的 统计结果。  
4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。  
【活动反思】  
本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。  

大班数学活动：二等分
大班数学活动设计：多边形窗户

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