沿海片的教学展示活动每学期都在举办，可是我已经好几年没在沿海片执教公开课了，这次能有机会在小博士幼儿园展示自己，还得感谢举办这次活动的片长和园长们，感谢你们让我能幸运地在这样的舞台上锻炼自己。
我今天执教的活动是大班数学活动《动物找家》，它来自于建构式课程《动物，我们的朋友》这个主题。喜欢这个题材是因为其目标、内容都比较新颖，跳出了一般数学活动内容的框框，让人感觉有点与众不同，仔细分析觉得它应该是属于一种比较复杂的排序类问题。一般的排序都是在一条线上的，而这里的排序是在九个方格子中的。我尝试将这堂课的目标定位立足于发展幼儿的数学思维，让幼儿在自主操作中寻找正确的思维方式，培养思维的条理性和初步的判断能力。
下面是我这堂课的设计理念。
一、自主操作中积累经验
大家一定都知道著名心理学家皮亚杰的著名论点：幼儿的学习起始于自身的动作，他们的思维特点决定他们是通过自己的操作来获得经验、建构知识的。我一直觉得真正有意义的操作必须建立在主动探究之基础上的。
所以，我注重让孩子在自主操作中探索寻求排列小动物的方法。采用幼儿探索在前，教师引领在后的方法，让幼儿通过自己的思考摸索正确的排列方法，避免因教师的教而影响幼儿的学。
大班科学活动《生活中的数字》反思
看数学活动“彩旗飘飘”
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/307330.html
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