活动过程：
一、玩“比高矮”游戏，引出测量的话题
1.请幼儿自由比较高矮，找出最高的是谁。
2.讨论：×××小朋友到底有多高呢?如果没有尺子，想一想有什么办法能知道他的身高是多少?
二、互测身高，学习自然测量的方法
1、尝识利用百宝箱里的各种材料和同伴互测身高。
(1) 认识测量记录表，理解表格中文字的含义。
(2) 师生合作，示范首尾相连的测量方法并记录结果。
(3) 鼓励幼儿大胆尝试自选各种材料测量并记录结果。“刚才小朋友想出了很多测量的方法，请你们两人一组合作试试看吧!
2.小结：请幼儿介绍自己的测量结果，强调首尾相连的测量方法。
三、尝试用不同的测量工具测量桌子，感知测量工具长短与测量结果的关系
1.活动《配桌布》：“幼儿园要给桌子配桌布，我们一起来帮忙测量一下每张桌子的长边和短边有多长。”
2.自由选组按照要求进行测量并记录结果
3.观察测量记录表，感知测量工具长短与测量结果的关系。
大班数学活动设计??数数乐
大班上学期数学活动案例与反思：我的家在这里
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/299205.html
相关阅读：大班数学教案：我的朋友多
幼小衔接数学故事：9的加法应用题
大班数学活动：学习7的加法幼儿园大班数学教案
大班数学教案：长短、宽窄、厚薄排序
大班数学教案：铺路