活动名称:小老鼠奇奇
活动目标:1、通过故事让幼儿初步了解与朋友之间交往的一些简单方法,体验与同伴交往的乐趣;
2、鼓励幼儿大胆表达与表现,发展幼儿的交往能力。
活动准备:毛绒玩具小老鼠、每个幼儿一张美工纸、记号笔一份
活动流程:激发兴趣——欣赏讨论故事——送礼物
活动过程:
(一)激趣导入
师:今天老师要给小朋友介绍一个新朋友,你们想知道他是谁挖?(想)
师:那我请他来做一下自我介绍:小朋友们好我是小老鼠奇奇
师:小朋友也一起来和他打一个招呼好不好?(奇奇,你好)
师:今天呀我要给大家讲一个故事。故事呢跟奇奇有关,小朋友听仔细了。
(二)欣赏讨论故事
师:小老鼠奇奇买了一盒蜡笔.
它画了一个大大的萝卜,送给了小兔;
它画了一条小鱼,送给了小猫;
它画了一根肉骨头,送给了小狗.
奇奇又给自己画了一块蛋糕,两块巧克力,三根棒棒糖.
晚上,奇奇看着自己画的画,又饥又饿.
这时,小兔给它送来了一块蛋糕,并对它说"谢谢你送给我的画!";
小猫给它送来了两块巧克力,并对它说"谢谢你送给我画!";
小狗给它送来了三根棒棒糖.并对它说"谢谢你送给我的画!"
奇奇高兴极了,因为自己画的东西变成了真的.
奇奇开心地和大家一起分享蛋糕、巧克力和棒棒糖.
师:故事听好了,老师要问问小朋友了,有一天,奇奇买了一盒蜡笔。它在干什么?(画画)
师:它画了什么?(萝卜、鱼、骨头)
师:奇奇画好后做了什么?(把大萝卜送给了小兔,鱼送给小猫,骨头送给了小狗)?
师:他为什么把大萝卜送给了小兔呢?为什么把鱼送给小猫呢?有为什么把骨头送给了小狗?(因为小动物们爱吃这些食物)
师:小动物为了感谢奇奇,又带来了什么东西给奇奇?
(蛋糕、巧克力和棒棒糖.)
师:奇奇最后是和谁来分享这些好吃的的?(好朋友)
师:小老鼠奇奇有哪几个好朋友呀?(小猫、小狗、小兔)
师:那我们以后也和好朋友一起交换好吃的东西,这样我们就会像奇奇那样开心了。
(三)送礼物
师:你们的好朋友是谁呀?(让幼儿介绍)
师:我们今天也一起学一学奇奇,画一样你最喜欢的东西送给你的好朋友吧!(小朋友画)
师:好了,把你画好的画送给你的好朋友吧!跟他说说你画的是什么?
(或问问你的伙伴画了什么?)
师:小朋友之间都互相交换了礼物,真开心啊!
个别化活动
一、区角活动
1、在语言区,投放些毛绒小老鼠,让宝宝能够自己尝试讲这个故事。
2、在操作区,在墙上贴上故事中的小动物,下面放上小篮子,请宝宝为他们送上上食物。
二、课外活动
爸爸妈妈也是我们的好朋友,请小朋友画上礼物送给他们。
个别活动引发的兴趣及经验:
个别幼儿:听故事的时候注意力不集中,但还是从故事中了解了小动物爱吃的食物。
多数幼儿:听故事的时候注意力高度集中,很乐于与其他小朋友一起来谈论自己的好朋友。
教师分析并对照自身资源
个别幼儿:对于故事情节十分清楚,对于老师的提问能积极回答,而且思路清晰。
对于故事很感兴趣,但是对于故事情节不过熟悉,例如是谁送的什么东西,他们分不清楚,很容易搞混。
活动反思:
小朋友很喜欢听故事,他们在听故事的时候,都很认真,一点声音都没发出来,但是在听完故事后,在讨论故事的时候,小朋友不是很完整的回答出,我想在讲故事的时候,如果能将故事与问题结合起来,或者是强调关键词的话,就能增加小朋友完整的回答问题机率。
小朋友在介绍自己的好朋友的时候,一般只会介绍一个,老师问你还有哪些朋友的时候,小朋友就反映不过来,就卡在那里了,我想如果一开始提出要求请小朋友想想你有几个好朋友,他们是谁的话,小朋友通过一段时间的思考就会回答比较顺利。再请小朋友来把自己画的东西送给自己的好朋友的时候,让小朋友说说画的是什么礼物的时候,小朋友一般还是会画故事里的东西,我想一开始请一些小朋友先来示范一下的画,会起带头作用。
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