【活动设计】
　　大班的孩子对一些基本的平面图形已有了初步认识，他们的抽象思维能力有了进一步的发展，开始对图形的分割组合比较感兴趣。为了加深幼儿对图形分割组合关系的认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活的发展，为此设计了本节活动内容。
　　【活动目标】
　　1、学习分割、组合图形，发现图形之间的关系。
　　2、能将一种图形变出不同数量的各种图形。
　　3、创造性运用各种图形组合物体形象。
　　【活动重点】图形之间的分割、组合关系。
　　【活动难点】图形的组合创新。
　　【活动准备】
　　教具：课件、正方形的卡纸、相机。
　　学具：幼儿每人一张正方形的卡纸、一把剪刀。
　　【活动过程】
　　一、找图形。
　　师：今天，老师给你们带来了一位新朋友，看！是谁？你们见过机器人吗？在哪见过？那这个机器人跟你们以前见过的有什么不同？这个是由什么组成的？找一找机器人身体各个部位是什么图形？看看机器人的哪个部位是圆形？……
　　二、幼儿操作探索发现图形的变化。
　　1、折一折。
　　（1）咱们变个魔术吧？（分给幼儿每人一张纸）这是什么图形？老师告诉你，它还有魔力呢，只要你用手折一折，它会变成两个其它形状的图形。咱们都来折一折，看看它会变成两个什么图形？
　　（2）幼儿动手操作，自由探索图形的变化。师观察、指导。
　　（3）幼儿演示变化的结果，一个正方形变出两个图形。
　　（4）试着折折你刚才没用到的方法。
　　2、剪一剪。
　　（1）用剪刀剪一下使一个正方形变成两个图形。
　　（2）幼儿动手操作。师观察指导。
　　（3）说说你的一个正方形变化出了两个什么图形？展示不同剪法的幼儿作品。
　　3、比一比。
　　把剪开的两部分图形比一比，它们一样大吗？你们发现了什么？谁的两个图形一样大？（正方形对折后剪开，可以变成两个同样大小的图形。）
　　4、拼一拼。
　　把剪开的两部分图形拼成一个图形，能变成什么图形？（正方形剪开后的两个图形还能合成原来的图形。）
　　三、图形宝宝大变身。
　　1、现在把剪开的图形宝宝再继续变化，还能变出什么图形？数一数你现在有多少个图形？你们真厉害！一个正方形能变化出这么多图形。
　　2、图形拼贴。
　　用你手中的图形在桌子上拼一拼，既可以组合成一个图形也可以拼成一幅画，咱们看看谁的作品跟别人不一样，谁的更有创意。
　　3、展示作品，分享，交流。
　　四、活动延伸。
　　请幼儿试着把长方形、三角形、梯形、圆形剪一剪、拼一拼、比一比。

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