1.通过主题性综合活动,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。
2.在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3.通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命。
活动准备:
各类时钟、筐若干(与幼儿人数相符)、音乐磁带、录音机
活动过程:
1、听音乐做活动前的热身运动,师生共同进入活动状态。
2、谈话激趣,自然引入本活动主题--时钟。
老师:孩子们,你们知道现在是什么时间吗?(让孩子自由说)你们是怎么知道的呢?(通过时钟)
3、分散幼儿思维,给孩子一个自由想象和回忆的空间。
老师:时钟是什么样子的?你能说一说你见过的时钟吗?(幼儿自由回忆并进行描述)
4、引导幼儿仔细观察时钟,并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。
老师:原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,我还给你们带来了很多时钟呢!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧!
--引导幼儿仔细观察时钟,发现问题并想办法解决问题。
老师:看看你的时钟上面有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)
你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗?有什么不一样的?
(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是:它们的材料不同、大小不同、形状不同)
--为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(让幼儿自由想象)
5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。
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