2、能有感情地朗诵诗歌。
3、学习语句“雨落在XX上，她高兴地说：看，我穿上了X衣裳”并大胆进行仿编。
活动重点：
欣赏诗歌，理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。
活动难点：
学习语句“雨落在XX上，她高兴地说：看，我穿上了X衣裳”并大胆进行仿编。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、通过提问，引起幼儿兴趣。
1、教师：春天到了，春雨下起来了，小朋友们知道春雨是什么颜色的吗？
2、教师：有一首诗歌说的就是春雨的颜色，我们一起来听一听吧，这首诗歌的名字就叫《春雨的颜色》。
二、欣赏诗歌。
1、出示挂图，教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里说了什么？
3、播放录音，幼儿欣赏诗歌。
4、提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里说了春雨是什么颜色的？雨滴落
在红花上，它说它穿上了什么颜色的衣裳？我们一起来学学。雨滴落在黄色的小伞上？它高兴地说了什么？雨滴落在蓝蝴蝶身上，它高兴地说了什么？雨滴落在大地上，她高兴地说了什么？（要求幼儿完整地回答。）
三、学习诗歌。
1、幼儿跟着老师学习朗读诗歌。
2、幼儿跟着录音朗读诗歌。
3、幼儿集体朗读诗歌。
四、春雨的颜色。
教师：小朋友朗诵的真好！可是，春雨的颜色到底是什么的呢？（引导幼儿理解：春雨是没有颜色的，但是春雨能给万物带来水分、滋润万物，从而使大地变成了彩色。）
五、仿编诗歌。
教师：小朋友们，春雨落到了什么身上，她就会说自己变成了什么颜色，这首诗歌说的真好，那小朋友们，我们也来编一些好听的诗歌好吗？你想一想，春雨还会落在什么上面？她会说些什么呢？
引导幼儿仿编诗歌。
教师：小朋友们，你们在家里也可以跟爸爸妈妈编一编好听的诗歌，请爸爸妈妈帮你写下来好吗？
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