陆续地出示图片，引导孩子们讲述，奇怪的是很多孩子对于即将出示的图片非常熟悉，原来在学习本主题的其他内容时，他们早就偷偷地看过了，真的是一群好学的孩子，调皮的孩子。对于野牛、小鸟的评价孩子们都猜得不错，没提醒就说从兔子的表情中看出来了，璇璇是上过一年大班的孩子，学过的内容她也记忆深刻，在以后的提问时注意，后一些请到她。讲述完故事后，分组的辩论使孩子们兴奋而激动。
孩子们按自己的意愿分别选择喜欢黑夜和白天，今天分成的两组人数相差不多，但会说的在黑夜这边要多，辩论开始后，孩子们迫不及待地争相表达，有的都激动地站立起来，在提出要扣分的要求后马上能约束住自己，《黑夜秘语》的主题中学习的一些知识对于这次辩论用处很大，喜欢黑夜的孩子们讲到了“夜晚的休息，和爸爸、妈妈一起的幸福，看见流星的快乐，星星月光的美丽……”，喜欢白天的孩子们说到“白天可以快乐地游戏，爸爸妈妈双休日带着去游玩，玩各种游戏，中午也能睡觉……”
如果今天的辩论会中会说的孩子能分布得平均些，效果会更精彩，对于白天的讲述，孩子们的思维还没有打开，白天我们周围的美景没有加以描述，教师的引导也不够，孩子们只局限在白天孩子们的活动中，各自的针对性也还不强。不过，今天的尝试，也使孩子们在辩论中、在观点的碰撞中对于白天和黑夜有了更深的认识。
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