阅读过程：
一、游戏——听音乐传皮球。
1、老师出示一个大皮球，请幼儿坐在桌子旁边玩“传皮球”的游戏。从任意一个幼儿开始，听音乐传球。音乐停止，传球就停止。
2、提问：“刚才在传皮球的时候，你把皮球传给谁了？”引导幼儿用“我把皮球传给了---”的句式来回答问题。
二、游戏——我的小球。
1、请幼儿没人拿一个小纸球，听老师的口令把小纸球放到不同的地方，如：请把小纸球放在手上、请把小纸球放在头上等，幼儿听口令把小纸球放到手上、头上、肩上或放在屁股下、咯吱窝下、椅子下等。
2、提问：“你把纸球都放在了什么地方了？”引导幼儿用“我把小纸球放在了······”的句式来回答问题。
三、讨论：刚才，我们在回答问题的时候都用了“把”字，用“把”子还可以说什么呢？（引导幼儿用“把字句”说完整的话）
四、学说诗歌。
1、请幼儿欣赏诗歌，感知诗歌中的“把字句”。
2、老师逐一出示诗歌图片，引导幼儿看图说出诗歌中的“把字句”。
3、教师完整地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。
4、以组为单位给幼儿分书，请幼儿看《幼儿用书》尝试完整朗诵诗歌，感知奉献的快乐。
幼儿语言组织活动??花脖子
丰富多彩的“弟子规”读书活动
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/257818.html
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