活动目标：
1、让幼儿在欣赏、学唱中熟悉歌词，感受歌曲音乐宁静、柔和的气氛。
2、激发幼儿歌唱兴趣，体验歌曲表现的优美意境。
3、能尝试根据乐曲创编动作，并与同伴一起合作表演。
重点难点：
活动重点：能理解歌曲内容，初步学会歌曲。
活动难点：能根据乐曲创编动作，并能与同伴合作表演。
活动准备：
活 动 过 程
设 计 意 图
1、你们看这是谁呀？（出示小鱼教具）
小鱼来到了我们大二班，还要跟你们打招呼呢。
练声：和小鱼问好。
1=C—D 3/4拍
1— 2?3—4?5—6?5——?6—5?4—3?3—2?1——?
小 朋 友 们 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 好 啊！
2、理解歌词。
小鱼来到这，还给我们带来了它的故事，我们一起来听一听吧。
（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活地玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！
提问：小鱼做了个什么样的梦？
你最喜欢故事里的哪一句？
3、学唱歌曲。
为了感谢小鱼给我们带来的故事，我把故事里的句子变成歌词，编成了一首好听的歌曲，请你们仔细听一听。
（1）教师示范清唱歌曲。
提问：你听到故事里的句子了吗？你听到了哪些句子？
（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。
（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。
（4）引导幼儿运用表情有感情的演唱。
（5）这是一首三拍子的歌曲，你唱了以后有什么感觉？引导幼儿 用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境，
4、创编动作。
（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。
（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。
（3）请个别幼儿示范动作。
（4）幼儿自己听音乐边唱边做动作,进行歌表演。
（5）幼儿分角色进行歌表演。
以“小鱼”为活动的主线，能够达到环节的轻松过渡，保持活动的流畅性和渐进性。
歌曲生动有趣，曲中角色富有童趣，借助故事的形式，能更容易让幼儿记住歌词。
这是本次活动的重点，应在调动幼儿歌唱潜能和兴趣的基础上，正确学唱歌曲，感受歌曲的优美、舒缓旋律及意境美。
满足幼儿表现的欲望，让幼儿运用动作表现歌曲中的角色，体验歌唱活动的快乐、有趣。
活动反思：
《小鱼的梦》是我从建构式课程以外选取的一个音乐活动，在课前准备上最大的遗憾是没有找到歌曲录音。相对于语言、社会等领域的教学而言，音乐活动是我的一个弱项。本来为了迎接名师来园调研，我准备了语言活动《跳舞的小露珠》，但是为了教学活动安排的合理性，我还是选择了相对薄弱的音乐活动，我想这也是一个很好的机会，在名师的指导下，我能获得一些经验的提升。
整个课下来，觉得如预想中的歌曲难度还是比较大的，尤其是第一句比较难记。来指导我们班级的是百花幼儿园的沈老师，她给了我一些非常受用的反馈意见：①伴奏的选择要更清晰些，要更能体现三拍子强弱弱的节奏特点；②最后一个环节的处理上应先请个别幼儿告诉他们什么时候是星星、鱼妈妈、风出现的时候，再请过多的孩子表演；③孩子们表演的时候坐位可以变化一下，成半圆形的等。
许老师也给我反馈了她和徐老师的意见，主要是缺乏教师动作的引领。
我觉得整个活动下来，自己收获了很多，在音乐这个相对薄弱的领域有了一些新的认识，在今后的教学生活中我还需要不断提高自身的音乐素养，多研究、多反思。
大班韵律活动：机器人
大班音乐活动《小鱼的梦》
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