大班音乐欣赏:蝶圈乐
一、活动目标:
1.倾听音乐,感受乐曲优美舒缓的特点,用肢体动作来表现旋律。
2.能大胆地创编出前奏和尾奏的造型动作。
3.乐于参与活动,感受游戏的快乐。
二、活动准备:
化蝶音乐、记号笔、白纸
三、活动过程:
(一)欣赏音乐、引入主题
1.播放在化蝶音乐,请幼儿欣赏,谈谈感受。
师:“在遥远的地方,有一个花的王国,里面住着许多美丽的蝴蝶仙子,那里经常会传出一首好听的音乐——你们听!”
“你们听了有什么样的感觉?”
2.师生再次听音乐,教师画出图谱。
师:“这首乐曲真好听,蝴蝶仙子还会随着这首乐曲在纸上画画呢,我们来一边听一边看。”
(二)分析图谱、示范动作
1.教师随音乐画图谱。
师:“蝴蝶仙子在干什么呀?”(画波浪线)
“还画了什么?”(画圆圈)
“能看出来一共有几个圆圈吗?”(4个)
“孙老师画的是图谱,从图谱上小朋友可以看出来,这段音乐一共有几个乐句呢?”(4个乐句)
“前面的波浪线代表什么?(前奏)后面的呢?(尾奏)”
2.幼儿练习听音乐画图谱1遍。
师:“我们小朋友也来试试,像蝴蝶仙子这样,听音乐画图谱。”
3.教师随音乐跳舞。
师:“这不仅是一首好听的音乐,还是一支好看的舞蹈呢,蝴蝶仙子听了这段音乐还会跳舞,你们看。”教师随着音乐跳一遍舞蹈,并向幼儿讲解前奏、尾奏、摆造型。
4.幼儿听音乐做动作3遍。
师:“想不想一起来跳舞,一起来吧,听音乐。”(幼儿听音乐随教师一起舞蹈)
“(教师手指图谱提问)刚才我们在前奏的时候怎么做的?(摆一个造型)尾奏的时候呢?(也来摆造型)。”
“中间画波浪线的地方,我们干嘛?(飞的动作)飞几次呢?圆圈我们怎么做?(双手做成圆形)。”
“你们真棒,下面请小朋友们看图谱,自己听音乐做优美的动作。”(幼儿看图谱听音乐做动作)
“孩子们如果不看图谱,你们会跳吗?我们来试试。”(幼儿听音乐舞蹈,教师适时提醒幼儿在前奏尾奏的时候摆造型。)
(三)创编动作、激发兴趣
游戏——蝶圈乐
1.启发幼儿想象怎样用手臂在身体上套圈。
师:“蝴蝶仙子想和我们来玩个套圈的游戏,平时你们是怎么玩套圈的?马上蝴蝶仙子摆个造型,请小朋友把刚才手臂做的圈套在她的身上,想一想可以怎样套?套在什么地方?
“这样我来做蝴蝶仙子,你来做一做在我身体上怎样套圈?(教师摆好造型,请幼儿试试如何套,启发幼儿套在身体的不同位置。)”
2.教师和四名幼儿合作游戏“蝶圈乐”。
师:“蝴蝶仙子要在前奏的时候摆一个造型,四个乐句,分别请4个小蝴蝶把圈套在蝴蝶仙子的不同位置。”(教师和四名幼儿做示范)
3.幼儿分成三组,合作游戏。
师:“现在把你们分成三组,你们商量下,谁做蝴蝶仙子,谁第一个套,谁第二个套,谁第三个,谁第四个。”(幼儿商量后,分一组,两组共同游戏)
师:“刚才你们把圈都套在地方了?用什么变的圈?套的时候,要注意随着音乐的旋律和节奏,是快快地套,还是慢慢地套?前奏和尾奏要分别摆两个不同的造型,并且保持不动。”(幼儿分三组同时游戏)
4.教师和一名幼儿合作,共同听音乐玩游戏。
师:“下面,请一个小朋友做蝴蝶仙子,我来做四只小蝴蝶,套圈四次。你们看好了。我是怎么样套的。”
5.幼儿两人一组,玩游戏。
师:“看明白了吗?既然看明白了,请你找一个好朋友一起玩蝴蝶套圈的游戏。”
(四)师幼互动、分享快乐
师:“孩子们,今天这里有很多的客人老师,她们听了优美的音乐,也想和我们一起做游戏,你们每人邀请一位老师,和她一起来玩游戏吧。”(幼儿和客人老师来合作,两两组合玩游戏,体验游戏的快乐。)
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