大班集体舞《找朋友》

活动目标：　　

1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，发展合拍动作与灵活的反应能力。

2、能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。　　

3、体验不断变换新朋友带来的快乐。

活动准备：　　

1、已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。　　

2、可活动的队列图示。　　

3、贴花人手一个贴于右手手臂上（红苹果、绿苹果贴花均为幼儿人数的一半）。

4、音乐、电脑。　　

5、场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记）。　　

活动过程：　　

一、复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。

播放音乐1，请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧！（教师参与和幼儿的互动中，使幼儿的动作渐渐地趋向整齐。

二、间奏音乐的创编游戏。

1、播放音乐2，提问：这和刚才的音乐有什么不同？引出间奏音乐。

2、播放音乐3，提问：是不是这段不一样？听了这段音乐你想做什么的动作呢？

3、请幼儿自由表现间奏音乐的舞蹈动作，提问：你是在音乐的什么地方变换动作的？请个别幼儿进行尝试。（重点倾听此段音乐，感受这段音乐的乐句特点，渐渐梳理、总结出“在每一乐句的第一个重拍做一个动作停一下”的方式进行表现。）

4、“照镜子”游戏：

先由小朋友当镜子，表现和教师一样的动作；再请幼儿思考小朋友一起做这个游戏时在音乐的什么地方商量谁和谁学？

小朋友两两相对，一起做镜子游戏，提问：你们在遇到了什么困难？为什么好朋友做得动作和你不一样？怎样解决这个问题？（协商、谦让，提醒幼儿做动作尽量不要是地面动作，这样接下去的动作就会有点来不及，注意互相商量好谁当镜子，速度要快，要在5432151这段较短的音乐时商量好）幼儿尝试两次。

5、播放音乐2，“连着找朋友的音乐一起玩一玩吧！”游戏重复两次，期间提问：遇到了什么问题？将问题抛给幼儿相互帮助解决。

三、学习集体舞《找朋友》。

1、出示队列图1，观察理解队列图所表达的意思。　　

（1）根据图示，理解队形的秘密，即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。

（2）转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。(教师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观察后说说自己的发现)

（3）请幼儿根据自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上，并尝试变化队列，即里圈幼儿朝着贴花的那只手的方向移动一个位置。（先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐4进行游戏）

（提醒幼儿根据图示要求站在相应的圆圈上，面对面站好；提醒幼儿在舞蹈过程中有节奏地走，可以跟着音乐走到下一个小朋友对面的方法来找朋友。站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离；重点练习内圈走的过程中，当节奏音乐开始时立即停下找到朋友，并做好朋友“照镜子”游戏）

（4）在队形变化上，你有没有其他方案？（鼓励幼儿大胆表达自己想法）

2、出示队列图2，观察理解队列图所表达的意思。　　

（1）根据图示，理解外圈逆时针、内圈顺时针方向走。

（2）请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢？

（3）请幼儿尝试变化队列，即内圈和外圈幼儿面对面站好后朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动，方法同上。　　

（教师重点观察幼儿队列是否正确，了解幼儿在活动中的掌握程度）

5、听音乐，完整舞蹈。

（此环节中，如果幼儿掌握比较困难，可以延伸到下一环节中进行再一次尝试）

四、结束活动，和好朋友一起走出活动室。

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