活动来源：
　　生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
　　活动目标：
　　1．了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
　　2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
　　3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
　　活动准备：
　　镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
　　活动过程：
　　一、了解牙齿的形状
　　1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
　　2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
　　3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
　　4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）
　　5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？
　　小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
　　二、交流换牙的感受
　　对比观察：
　　1．请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1327404.html

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