大班健康《划龙舟》

设计背景：

“划龙舟”运动是端午节的活动，也是民间游戏在体育中的运用，大班幼儿正处于接触民间活动的有意

阶段，有一点民俗自豪感，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，

赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟是一种体育娱乐活动。赛龙舟在我国具有

有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的课题《民间体育游戏

在体育活动中的运用与实践研究》，还有大班幼儿正处于接触民间活动的有意阶段，有一点民俗自豪感

，所以在大2班开展"赛龙舟"的体育活动具有一定的意义。

　　按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是从幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿

部能力，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的优美。赛龙舟活动是中华民族的优良

传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。

活动目标：

1、学习合作以蹲行走为基本动作的划龙舟，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2、体验合作运动的愉悦。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿观看赛龙舟的视频，初步了解赛龙舟的过程。

2、材料准备： 预设的划龙舟道具：大脚板、棍子（部分带有划桨）、带有棍子的长绳、扇子。

场地布置（拱桥、暗礁、安全道）红旗、鼓一面.

标志好起点和终点、音乐。

活动过程：

一、开始谈话导入部分，进行热身运动。

1、师：小朋友，天气热了，传统的端午节也接近了，端午节有个水上运动是什么？（对，那划龙舟的

运动之前，我们先热热身，请大家听着健康歌，跟我一起运动。）

2、幼儿在教师的带领下随 《健康歌》 音乐做准备动作。

二、幼儿自主组合龙舟， 并探索做整齐的划龙舟动作。

1、龙舟有什么不同的玩法？（对，龙舟是很多人组合成一对，还要整齐做同一个动作。（你看过哪个

动作，可以拿上材料试一下））

2、介绍当龙舟的材料：大脚板、棍子（部分带有划桨）、带有棍子的长绳、扇子。

3、提出要求：（1）请小朋友自己组合用身体来搭一龙舟，并选择同一种道具为一组来划龙舟游戏，看

能做到吗？

（2）玩时一组之间自己玩，和别组的分开一点。

4、幼儿按材料自由组合，幼儿自由尝试划龙舟前进的方法。（老师观察并引导同种材料在一组来画龙

舟，只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进有序前进。）

5、请个别组幼儿进行展示。

师小结：要时龙舟开得快，开得稳，后面的小朋友应该抱住、跟紧前面小朋友的腰蹲着向前走，同一边

的脚同时抬起来，步伐要一致，有节奏的蹲着向前走，手上的桨动作也要整齐。

三、 幼儿再次体验划龙舟，老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导（重点指导幼儿学习合作下蹲行

走的动作）。（现在小朋友有没有更有信心一点）

1、提出要求：（1）请一名幼儿指挥你们这一组，让龙舟开得更整齐更快。

（2）愿意换道具的可以互相之间商量一下。

2、幼儿自由组合自己练习

四、游戏：《赛龙舟》。

玩法：龙舟从起点出发，开去对岸，要求合作，动作整齐划一，龙舟才能又快又稳，哪组做到了，请两

个裁判给他们一面红旗。

（1）幼儿从起点出发，开展龙舟赛。

（2）给能互相照?、动作整齐的一组龙舟表扬鼓励。

5、放松整理活动。

（1）师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放

松放松，跟着老师来：

(2)整队回教室。

活动反思：幼儿对于端午节的划龙舟有见过，但没体验过其集体划龙舟的合作情景和真正的动作要领，

在幼儿探索龙舟前行时，幼儿刚开始喜于划龙舟的道具，新鲜之后大班幼儿明显有合作意识，很快就组

合成一组，有模有样地开着龙舟，但也总有一两个没有连好，造成龙舟断开，还有的孩子半蹲行走没有

耐力，造成意见不和，在寻找划龙舟前行怎样才能又快又稳，幼儿基本找到要半蹲走，要坚持，不怕累

、还要集中精神整齐做划桨的动作，在之后的游戏环节，幼儿基本能完成动作，有很强的集体意识，体

现划龙舟的基本特点。

整个活动幼儿能积极借助道具探索划龙舟的真正意义，幼儿能真正听清教师所提出的要求，自主游戏，

在玩的过程中情绪满足。在合作中能跟同伴协调，帮助同伴一起完成任务。在幼儿借助道具完成龙舟的

特征时时间用得很多，这是孩子之间的交流，应该满足他们的需要，这也正是现在老师应该培养孩子的

真正人际关系。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1325913.html

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