小班语言《我的颜色是什么》

设计意图:

《我的颜色是什么》是一本和熊宝宝小酷和小玛学习颜色的认知绘本。

这是一本讲述颜色的绘本，充分利用幼儿生活中的“经验”元素，通过巧妙的设

计，进行对比，介绍色彩知识。让孩子从穿衣服的细节中，认识各种各样的颜色，在“玩”中不知不觉地进入色彩的世界。黄色、淡蓝色、绿色、橙色、紫色、淡绿色、粉红色，咖啡色……各式各样的颜色，对孩子来说是个好玩的东西。熊宝宝小酷和小玛起床了。它们穿上衬衣，小酷的衬衣是绿色的，是和树叶一样的绿色。它们又穿上了和桃子、野草、大海等一样颜色的衣服……骨碌、骨碌地转了起来。

因此，对于小班的孩子来说，我适当地截取了红色、黄色、蓝色三种颜色，重点放在这个三种颜色的想象上，根据删选的内容进行调整和设计。

活动目标：

1、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，练习说完整话。

2、培养幼儿的好奇心，发展幼儿的想象力。

3、认识各种颜色，重点认识红黄蓝三种颜色。

活动准备：绘本故事《我的颜色是什么》课件 描述红黄蓝三色句子图片 轻音乐 红黄蓝字卡

活动过程：

一、导入：

（出示小酷和小玛）小朋友，今天我们班里来了两位小客人，我们一起来认识一下他们吧！这是小酷，这是小玛，和他们打个招呼吧！

二、组织幼儿熟悉绘本内容，丰富生活经验

1、今天，小酷和小玛带来了许多颜色宝宝，你们认识它们吗？一起来看看吧！

（出示颜色卡）

2、这些颜色宝宝会变魔术，他们会变出什么呢？看了你就知道啦！

红色红色变变变，变出了什么？（出示草莓）

黄色黄色变变变，变出了什么？你来猜一猜。（引导幼儿大胆想象）

蓝色蓝色变变变，什么会是蓝蓝的呢？（鼓励幼儿结合生活经验进行讲述）

3、欣赏绘本

在这本书里，小酷和小玛会跟我们讲什么故事呢，一起来听一听吧！

（教师引导幼儿边看边欣赏图画内容）

4、故事讲完了，你们觉得有趣吗？

提问：小酷穿上了什么颜色的外衣？（红红的）还有什么也是红红的呢？

小玛的帽子是什么颜色的？（黄色的）你还知道哪些东西是黄黄的呢？

谁穿上了蓝蓝的袜子呢？蓝蓝的还有什么？

（引导幼儿大胆想象，并用完整简单的话讲述）

5、颜色宝宝可真调皮，一会儿变出这个，一会儿变出那个，还会变出什么呢？（请幼儿来说说）

6、小结：小酷和小玛给我们带来了这么有趣的故事，他们也要回家休息了，和他们说再见吧！

三、活动延伸：饭前安静游戏《找颜色》

教师说出一种颜色，请幼儿迅速在班里找出符合条件的东西。例如：请你说出红色的东西有哪些？看看谁找到的又快又多。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1312780.html

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