大班综合：情在左,爱在右

设计意图：

5月12日的汶川大地震，牵动这全世界人的心。为了让大班幼儿对地震有初步的认识，提高防震意识，同时在活动中培养幼儿对他人的爱心、同情心，特意设计了这样的一个综合活动，让孩子更好的体验到爱和被爱都是一种幸福。让孩子更好地接受安全知识，能学以致用。设计的地震逃生游戏，有利于让孩子们更好地掌握逃生技巧。

活动目标：

1． 关注地震灾情，能用实际行为帮助他人。

2． 体验到爱和被爱都是一种幸福。

3． 通过玩网络逃生游戏,进一步掌握地震时的逃生技巧。

活动准备：

多媒体教室、绿丝带

自制网站：www．hmsngyey．com/ai

活动过程：

1． 图片导入，引出主题

T：小朋友们，这个建筑物你熟悉吗?

T：是四川的汉旺钟楼，它永远停留在5月12日下午2点28分。在那时刻，发生了什么事情？

2． 查阅地震前后四川的资料，感受地震带来的危害。

（1）T：请你打开浏览器，从收藏夹中找到我们的网址“天地无情，人间有爱”。在第一、第二幕中查找相关资料。

T：小朋友，你们看到了什么？（孩子自由说）

（2）T：四川是个美丽的地方，有可爱的大熊猫，有许多漂亮的风景，那里的人们也特别热情好客。发生地震后，一切都变了。

视频：哀悼日，一个母亲的悲伤哭泣

[通过观看视频，孩子的内心受到了震撼，妈妈失去最爱的孩子，是多么的伤心。在有这个“情”的体验下，我提问“在一片废墟中，一个妈妈哭喊着，寻找自己的孩子，可孩子呢？你想对这位阿姨说些什么？”有的说“阿姨，不要难过，你的孩子会没事的，会有人来帮助你的” ；有的说“阿姨，别哭，要坚强，我可以做你的孩子”；“阿姨，我们都爱你”……孩子回答时的眼神是真切的，态度是严肃的，没有往日那种稚趣。他们在这个特殊的时刻学会用“爱”去安慰人，鼓舞人。在此，我提议说“让我们大声告诉阿姨“阿姨，别哭，你要坚强。阿姨,我们都爱你。”孩子的呼喊感动着我，也感动着在场的每一位听课的老师。]

组图：老师救孩子\哥哥背妹妹

T：在废墟里还发生着许多感人的事情。

T：这是一个什么样的场面？

老师为了保护小朋友，自己却失去了生命。

T：你想对这样的老师说什么？

那我们一起为她鞠躬，祝她一路走好。

T：这是……（孩子自己说）

小吉万真是个勇敢懂事的孩子。让我们把掌声送给他。

[这个环节，孩子的表现再次让我震惊。或许小吉万这个小英雄的年龄和孩子很贴近，他的事迹孩子在活动前从电视，报纸等上面了解了很多。有的说“他才11岁，背了妹妹走了很多路，虽然很累，但他觉得值得的，保护了妹妹”；“他是我学习的榜样，我是大班的姐姐，我也要照顾好小班的弟弟妹妹”；“我要象小吉万一样，去帮助灾区的小朋友，给他们我最喜欢的玩具和图书”……如果不是我自己在组织这次活动，听到这样的答案让我觉得肯定是老师在活动前“放水”了，孩子的回答俨然象个小大人，他们的思维、情感真的被这样的英雄感染了，懂得了用实际行动去帮助人]

3． 再次网上查阅，感受到爱在四川传递

（1）T：愿望一定会实现的，四川在哪些人的帮助下逐步恢复它的美丽呢？

T：请你从第三幕开始点击，自己查看

（2）T：孩子们，有谁帮助了他们呢？

组图：总理看望灾区人民

T：孩子们，这位和蔼的爷爷认识吗？

T：对了，是我们的温家宝总理。发生地震后，他立刻赶往灾区。看，他在安慰失去爸爸妈妈的孩子，在医院看望受伤的人们，在废墟里指导工作……

T：有这样的总理爷爷，自豪吗？

降半旗

T：你刚才查看到这样的资料吗？

T：这是中国历史上第一次为群众降半旗，哀悼受灾的人们。

4．加入绿丝带队伍，手语祈祷，共献爱心

T：还有许多的人也加入了救灾队伍。看，他们的手上都带了什么？

T：知道绿丝带代表什么吗？

视频：绿丝带在行动

T：这么多人加入了绿丝带行动中，他们给灾区……（和孩子一起欣赏并说出视频中的内容）

[这段视频内容来自孩子的真实生活，有我们幼儿园孩子集体为灾区捐款献爱心、有孩子的爸爸妈妈去献血、幼儿园全体默哀3分钟、解放军等在帮助救灾……回顾这样的画面，老师和孩子都感动着，孩子体验到了帮助人的快乐，体验到整个中国，乃至整个世界都充满着“爱”。在体验的同时，我再次提议“现在，让我们加入绿丝带行动，用自己最真诚的心为四川祈祷，好吗！”孩子带上绿丝带，角色发生了变化，感受到了自己虽小，可也有帮助人的能力。在手语中，孩子动作到位，情绪饱满，祈祷部分特别认真。]

师生佩带绿丝带，全体祈祷（手语：感恩的心）

活动延伸：玩网络逃生游戏，掌握地震逃生技巧

T：相信四川的家园一定会变得更美丽…

T：如果发生地震了，我们该怎么自救？

T：现在，请你点击“视频”，打开逃生游戏，在网上模拟地震逃生。到下个星期，我们幼儿园将举行实际的地震逃生演习。

[纯粹的说教让孩子学的枯味，网络游戏孩子特感兴趣。在自己一次又一次的闯关中，获得了逃生技巧，较好的体现了让孩子在玩中学习、玩中思考的教育。]

活动反思：

1．与幼儿的生活紧密

5月16日，我们向孩子们发起了献爱心活动，组织幼儿观看电视直播。心是会传染的，孩子们的眼里扇动着泪珠。孩子们都拿出自己的零花钱，给灾区献出自己微薄的力量。看着一只只小手拿着100元、50、10、5……凡地起伏，我的眼泪也忍不住了。5月19日，我们组织孩子为灾区人民默哀3分钟……有了这样的生活体验，组织本次综合活动，将孩子真实的生活体验进行一次整合。活动中，孩子在一次次的情感再现中，深层次的感受到了地震带给我们的危害，感受到了人间的真情。

2．巧妙利用自制网站这一手段

随着教育现代化步伐的加快，多媒体已深入幼儿园课堂，它凭借对文字、图像、动画、声音等信息的特殊处理能力形成了声、图、文并茂的多媒体教学系统，以多种方式的形象化教学弥补了传统教学方式在直观感、立体感、动态感等方面的不足，取得了传统教学方法无法取得的教学效果，很符合幼儿的心理特点。

“体验爱和被爱”对孩子来说比较抽象，较难理解，但教师利用自制的网站“天地无情，人间有爱”，孩子在一次次的上网查阅、观看视频……中，感受到了爱，体验到帮助别人也是一件幸福的事。

“ 网络地震逃生”游戏孩子特感兴趣。在自己一次又一次的闯关中，获得了逃生技巧，较好的体现了让孩子在玩中学习、玩中思考的教育。

3．提供展示自我的空间

展示自己内心的想法、自己付出的行动，从而得到他人的肯定和认可，有利于孩子积累成功的体验，形成自信、自尊的人格。为此，我为孩子们提供了大量表述的机会；在视频“绿丝带在行动”中，用孩子为灾区奉献自己微薄之力为主画面；在手语“感恩的心”表演中，给幼儿祈祷的时间……

整个活动设计巧妙，运用传统与现代教学手段相结合，每一个环节层层递进，有浅入深，幼儿在活动中能主动参与、自主学习，每个幼儿都有机会，都能大胆与老师同伴交流、讨论，感受到了世界充满了情和爱，用通俗的话说就是“情在左，爱在右”。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1305403.html

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