小班语言活动：《谁的脚印》

活动目标
1.初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。
　　2.体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。
　　3.仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。
活动准备
PPT《谁的脚印》
活动过程
一、观察图片，引出话题
师：今天我们班来了个小姑娘，我们一起来看看她在看什么？仔细看看这个脚印是什么形状的？
　　二、师幼共同阅读，了解故事情节
1．播放PPT画面3，引导幼儿观察脚印的形状，体验疑惑的表情。。
2．播放PPT画面4，引导幼儿观察小猫的脚印。
师：小姑娘到了哪里？她遇到了谁？小猫的脚印是怎么样的？
3．播放PPT画面5，引导幼儿观察小鸟的脚印。
师：小姑娘遇到了谁？小鸟的脚印是怎么样的？
4．播放PPT画面6，引导幼儿观察大象的脚印。
师：小姑娘又遇到了谁？她会怎么问大象呢？大象的脚印是怎么样的呀？
5．播放PPT画面7，引导幼儿观察小姑娘情绪的变化。
6．播放PPT画面8，引导幼儿观察画面，推断脚印的主人。
　　三、观察封面，引出故事的题目
　　1．播放画面，师幼共同梳理故事情节。
2．教师揭示故事的名字。
四、按顺序观看画面，完整讲述故事。
师：现在我们再来看一下这个故事好吗。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1298614.html

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