活动目标：

　　1、了解蔬菜汤的制作过程，合作创编四拍子的节奏型。

　　2、感知音乐的特点，能够根据乐器音色编配演奏方案，学习看指挥演奏。

　　3、大胆自信地体验和表现音乐的情感。

　　活动重点：感知音乐特点，学习合作创编各种四拍子的节奏型。

　　活动准备：

　　1、实物：青菜、刀、砧板。

　　2、节奏卡若干，图谱、幼儿操作用节奏卡、即时贴等。

　　3、音乐、圆舞板和小铃若干。

　　教学过程：

　　1、谈话导入，引起兴趣

　　师;今天我们玩个小厨师的游戏，一起来学做美味营养的蔬菜汤。

　　提问：用什么来做蔬菜汤?

　　出示青菜并提问：老师这里准备了青菜，是不是把它直接放进汤里煮?该怎么做?

　　根据幼儿回答，教师切青菜并提示幼儿注意听切菜时发出的声音。

　　提问：刚才，老师在切青菜时，发出了什么样的节奏?你能用拍手的方式把它模仿出来吗?

　　幼儿练习节奏型，教师出示节奏卡，并告诉幼儿认读方式。

　　2、幼儿探索发现切菜的各种节奏

　　师;小朋友你有和我不一样的四拍子的切菜节奏呢?请你找个好朋友，两人一组创造发明和我不一样的切菜节奏，并且记录在节奏卡上。

　　幼儿操作，老师指导。

　　展示幼儿的节奏型，并请幼儿上来个别练习或者集体练习。

　　3、选用幼儿创编的节奏型为三种蔬菜配上不同的切菜节奏。

　　师：做蔬菜汤需要许多的蔬菜，这里还有些没切呢。刚才，有几组小朋友都发明这种切菜节奏，看来大家都很喜欢这个节奏，那么就用这种节奏型切黄瓜吧。

　　师：胡萝卜用哪个节奏来切呢?好的，让我们一起用这个节奏来试试。

　　师：你们觉得哪个节奏最快?看看小厨师们能不能用这个节奏把芹菜切得又快又好。

　　4、听A段音乐，完整练习三种节奏型。

　　师：我们来一边听音乐一边练习一下切菜的节奏。

　　师：菜都切好了，接下来该怎么做?对，把蔬菜有节奏地放进锅里去。教师出示节奏卡，贴到图谱上。

　　5、欣赏B段音乐，练习搅拌的节奏。

　　师：蔬菜放进汤里，是不是不管它了?听听音乐里的小厨师在干什么?

　　师：小厨师是怎么搅拌的?

　　出示图谱，引导观察：你觉得哪个是慢慢地搅拌，哪个是快快地搅拌?为什么。

　　幼儿完整练习。听音乐练习一遍。

　　师：汤搅拌均匀了，还有一件很重要的事情没有做?是什么?这张卡片上，放调料的节奏是怎么样的?幼儿集体模仿

　　6、创编结尾部分

　　美味营养的蔬菜汤做好了，小厨师们高兴吗?让我们一起用快乐的节奏来庆祝一下。在图谱上贴上节奏型，并练习。

　　7、完整练习

　　师：小厨师们真棒，学会了做蔬菜汤。让我们再来回想一下怎么做的。

　　8、乐器演奏

　　师：小厨师们都会做蔬菜汤了，小乐器们也想学，我们来教教他们吧。请你去找一个小乐器来当它的老师。

　　师：大家一起学会比较乱，我们先教它们学会一种本领。你觉得请谁来切菜，请谁来搅拌，为什么?

　　幼儿分部练习，老师指导。然后再听音乐完整演奏。

　　9、老师小结

　　师：小乐器们也会做蔬菜汤了。等一会儿，请你和好朋友交换乐器，让它们能把蔬菜汤做得更好吃。回家之后也别忘了教教爸爸妈妈做这道蔬菜汤哦，它能让小朋友的身体更健康。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1289168.html

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