活动目标：

　　1、通过简单欣赏乐曲《骑马》，初步区分乐曲的三段体结构，感受乐曲热烈欢腾的气氛，体会音乐表现的意境。增进对蒙古族人民的了解和喜爱。

　　2、根据音乐形象，鼓励幼儿大胆尝试用动作表现舞蹈中骑马的欢快场面，在不相互影响下充分表达自己的情感体验。

　　3、通过第二段设计创编骑马路线，发展幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、草原背景图 课件 多媒体设备。

　　2、录音磁带：开飞机音乐、《骑马》乐曲。

　　3、发带、头花、白纸、笔若干

　　活动过程：

　　一、开飞机进活动室。

　　幼儿头戴发带（皱纹纸制作）围坐成马蹄形。老师用谈话法引出主题。（配合课件谈话）

　　二、简单欣赏乐曲《骑马》，感受乐曲的旋律、意境与结构

　　1、完整欣赏乐曲，了解音乐情绪

　　2、 再完整的听一遍音乐，在了解音乐结构的基础上感受音乐。

　　3、第三遍：认真倾听音乐，在了解音乐内容的基础上感受音乐。

　　三、创编舞蹈，感受乐曲的意境，充分表达自己的体验

　　1、创编乐曲第一段。

　　2、请个别幼儿讲述自己创编的动作，并组织幼儿集体跟学动作。

　　3、放乐曲第一段练习。

　　四、创编乐曲第二段，设计并排练骑马路线。

　　1、教师讲清设计路线的要求。

　　2、幼儿设计骑马路线，教师巡回观察。

　　3、展示幼儿设计的路线图，共同挑选排练的线路。

　　4、根据路线排练队形。

　　5、放乐曲第二段，练习队形。

　　五、创编第三段，设计最后的亮相动作。

　　六、完整练习创编的舞蹈，感受成功的快乐。

　　1、确定每段舞蹈动作和队形

　　2、集体随音乐完整表演一至两遍

　　3、发现问题解决后再完整表演一遍。（结束，幼儿骑马出教室）

　　活动延伸：

　　排练幼儿设计的其它骑马路线，并练习各种骑马步和动作等。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1287220.html

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