观察课件，观看过程中向小朋友们提问，通过提问感知故事的发展过程。然后完整欣赏，引导幼儿感受油菜花的美与同伴间快乐的友谊。鼓励小朋友们进行角色游戏，并尝试运用故事中的语句表达意愿。

　　【活动目标】

　　1、理解故事情节的发展，感知小姑娘情感变化的过程。

　　2、学习邀请同伴的方法，尝试用故事中的语句表达自己的想法。

　　3、体验油菜花的美好，萌发热爱大自然、喜爱同伴的情感。

　　【活动准备】

　　知识经验：活动前，收集关于油菜花的图片，带领幼儿观察过油菜花，对油菜花有初步认识。

　　物质材料：多媒体课件—田野里的油菜花。

　　【活动过程】

　　一、观察画面，感知故事的发展过程。

　　1、观察课件一。

　　(1)提问：今天的天气真好，老师要带你们去一个地方，看!这是哪里?田野里有座小房子，小房子里住着谁啊?小姑娘看起来怎么样?不高兴啊?

　　小结：房子里只有她一个人，没有朋友，她觉得很……(孤单)

　　2、观察课件二。

　　提问：有一天，小姑娘推开窗户一看，她发现了什么?你们知道它的名字吗?油菜花真好看，把谁都吸引过来了?我们来听一听，小刺猬说了什么?

　　教师播放PPT声音：一只小刺猬跑过来说：“金黄色的油菜花真好看。小姑娘，出来和我一起玩吧?”

　　提问：小刺猬说了什么?我们再来听一遍，这次一定要听清楚哦!小姑娘出来了吗?

　　讲述故事：没有，对了，小姑娘摇摇头，关上了窗户，小刺猬只好……。

　　3、观察课件三。

　　提问：第二天，小姑娘推开窗户一看，油菜花有什么变化?

　　小结：是啊，开了一簇油菜花了!(动作)谁又来了呢?

　　教师播放PPT声音：一只小蝴蝶飞过来说：“金黄色的油菜花真好看。小姑娘，出来和我一起玩吧?”

　　提问：我们一起来学一学小蝴蝶的话(一起学着蝴蝶飞的动作，说说小蝴蝶的话)刚才我看到有的小朋友一边说一边做动作呢，我们再来说一遍吧!小姑娘答应了吗?小姑娘摇摇头，关上了窗户，小蝴蝶只好飞走了。

　　4、观察课件四。

　　提问：第三天，油菜花又有什么变化?呀，开了一大片的油菜花，猜一猜还会有谁会来呢?究竟谁来了呢?小乌龟怎么来的?(播放PPT)小乌龟会怎么说?(播放PPT声音)我们一起来学小乌龟说一说吧!

　　师幼一同学乌龟爬的动作，学说小乌龟的话。

　　教师讲述故事：小姑娘摇摇头，关上了窗户，小乌龟只好爬走了。

　　5、观察课件五。

　　提问：第四天，油菜花又发生了什么变化?到处都是油菜花了。

　　6、观察课件二——课件五。

　　提问：第一天开了一朵油菜花，第二天开了一簇油菜花，第三天油菜花又变成一大片了，油菜花越开越多，越开越漂亮，看到油菜花的变化，小朋友心里觉得怎么样?那你用一个好听的词来夸夸它!

　　7、观察课件六。

　　提问：油菜花都开了，小刺猬、小蝴蝶、小乌龟都来了，它们在干什么?它们会对小姑娘说什么呢?

　　请幼儿模仿一个自己喜欢的小动物，一起邀请小姑娘。

　　提问：谁愿意来学小动物邀请小姑娘呢?你喜欢什么小动物?你会怎么说?我们一起来学小动物说说。小姑娘这次出来了吗?我们来看一看。

　　8、观察课件七。

　　提问：这么多小动物都来邀请她了，她的心里可高兴了。(故事叙述完整)

　　二、完整欣赏，引导幼儿感受油菜花的美与同伴间快乐的友谊。

　　师：这个故事好听吗?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我们一边看图，一边和老师一起讲一讲这个故事把!(提醒幼儿一起说一说对话)

　　教师小结：在这么漂亮的油菜花从里，和朋友一起玩，是一件多么开心的事情呀!

　　三、角色游戏，尝试运用故事中的语句表达意愿。

　　1、提问：小朋友，你愿意邀请好朋友和你一起玩吗?那我们一起去邀请好朋友跳个舞吧!你准备怎么邀请他?

　　2、讲解游戏规则：小朋友一起起立!到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戏吧!

　　你们想不想邀请爸爸妈妈来跳舞?那我们一起去邀请爸爸妈妈唱《找朋友》的歌吧，也可以邀请叔叔阿姨。

　　3、幼儿游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1276303.html

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