2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与
难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。活动过程：
一、儿歌导入
1、儿歌里有谁？他在干什么？
2、他们会在哪个房间里？
3、自己家的房间里还有些什么？
二、、欣赏
1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？
2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？
三、画画我们的家
1、在对折了的半圆形纸上作画。想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？
2、想象并添画。
四、作品欣赏
将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。价值分析：
第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。反思与调整
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1269828.html
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