大班数学：它们一样多吗

活动目标：

1．初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。　　

2．能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。　　

3．乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见。

活动准备：

1．大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子每人2个。　　

2.图片一张。　　

活动过程：

一、情境表演，引发幼儿的思考

1.老师扮演猪妈妈，一幼儿表演小熊，一幼儿表演小狗。“一天小熊和小狗拿着不同的瓶子去猪妈妈的

商店去都买一斤油，结果小熊和小狗发现猪妈妈卖出的酱油不公平”，出示粗细不同的两个瓶子装水，

请幼儿观察。　　

2．讨论：猪妈妈卖给小熊和小狗的油是一样多吗？

二、通过实验，感受容积的守恒　　

1．我们来做个小实验，看看小熊和小狗的油哪个多？哪个少？还是一样多？　　

（1）教师为每个幼儿提供两个相同大小的杯子，装有相同容量的两个形状不同的瓶子，注意：要把杯

中的液体全部倒出，不能溢出，也不能有剩余部分，请幼儿实验。　　

（2）讨论：将瓶子中的水分别倒入两个相同的杯子中，你发现了什么？两个瓶子中的水一样多吗？为

什么相同的水放在不同形状的瓶子中，会看起来不一样？（3）教师演示：

讨论：猪妈妈卖出的油公平吗？为什么？　

（4）小结：瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。　　　

2.理解“守恒”的概念　　

（1）每位幼儿选一个瓶子，一个大小相同的杯子，教师在幼儿杯子中注入相同数量的水。　　

（2）比较讨论：杯子中的水一样多吗？　　

（3）实验：请幼儿将杯子中的水倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的水一样多吗？　　

（4）小结：小朋友杯子中的水没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，

水的总量是没变的，所以，小朋友瓶子中的水是一样多的。

三、游戏：“比多少” 　　

教师为幼儿提供图片，请幼儿指出：哪杯水多？(让幼儿上来操作，给多的那杯水贴上小贴花）为什么

？　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1268640.html

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