大班音乐《神秘的宝物》

活动目标：

1、 能够分辨音乐的强和弱，并且用动作表示出音乐的强和弱。

2、 知道不能挑食，要多吃蔬菜，有助于身体健康。

活动准备：

1、 课件

2、 与幼儿数量相同的小动物头饰和小狮子手偶

3、 礼物盒（盒内有胡萝卜、土豆、黄瓜、西红柿等蔬菜）

活动过程：

一、跟随音乐入场：

“老师要带你们去一个神秘的地方，跟我一起拍手跳起来吧！”

“这个神秘的地方终于到了，你们想不想知道这到底是什么地方？”

二、教师讲故事：

在一片美丽的森林里，有一座非常华丽的宫殿叫做森林王国，这个国家的国王有一个小公主，她既聪明又长的很可爱，王宫里的人还有森林里的小动物都非常喜欢她，可是啊，这个小公主有一个坏习惯，她不愿意吃饭，非常挑食，所以她经常生病，国王非常的着急，有一天晚上，国王做了一个梦，他梦到一位白胡子老爷爷，老爷爷告诉他：“在很远的山上有一个山洞，那么里面呀有一件宝物能使你的女儿健康。第二天早晨，国王就着急森林里的动物去帮他寻宝，可是在寻宝的路上有许多小山，必须经过这些小山才能找到宝物，到底有多少做山呢？我们一起来看一下吧？

三、初步了解音乐。（播放第1遍音乐）

师：“一共多少座山？”

师：“在这个山里面，有一只凶猛的狮子在保护宝物，我们如果要找到宝物就必须要跟在狮子的后面，但是这只狮子非常的机灵在山上中了很多小树，每次经过这些小树下的时候，它都会回头看一看有没有人跟着它。

师：“现在，小朋友观察一下，每一座小山的后面都有小树吗？”

师：“这只狮子，每次经过小山后面这颗小树的时候，它就会回头看一下有没有效动物跟着它，那刚才你们发现这两颗小山后面没有小树，狮子走到这的时候用不用回头？”

师：“宝贝们来扮演狮子，狮子经过小山的时候我们就用拍腿来表示，狮子走到小树下回头的时候我们就用拍手来表示，老师请你们仔细的听音乐，拍腿是的音乐和拍手是的音乐有什么不一样的地方？”

四、分辨音乐的强和弱。（播放第2遍音乐）

师：“谁听出拍腿和拍手的音乐有什么不一样？”

用拍腿、拍腿来表示声音的强和弱。

师：“谁还有不同的方法，展现强、弱” （让幼儿自己动脑想，多几个）

师：“你们都想出了这么多不同的方法，现在我们听音乐再来做一遍，用你们自己想到的动作来做，要求就是狮子过山的时候你做的动作要弱，狮子走到树下回头的时候你做的动作要强。”

五、运用手偶强调音乐的强和弱。（播放第3遍音乐）

师：“现在老师在每个宝贝的小椅子下都准备了一个狮子的小手偶，请你们轻轻的拿出来套在小食指上，让狮子的脸朝着宋老师。”

师：“我们让这只小狮子来爬一爬山好不好？看一看哪只小狮子反应的最快，小狮子爬山的时候要轻轻的走，小狮子在音乐声音强的时候要怎么样？”

六、戴上头饰做动作（播放第4遍音乐）

评价幼儿

师：“刚才我们说国王找了很多小动物来帮忙寻宝，我们来看一看他们都是谁？”

小兔子、马、乌龟、大象、猩猩、小青蛙、小鸟。

师：“森林里来了这么多动物来帮国王寻宝，你们想不想扮演小动物来寻宝啊？”

（让幼儿自行挑选自己喜欢的头饰）

开始寻宝，教师提出寻宝要求：扮演什么动物就要学那个动物走路的样子，轻轻的跟在老师的身后（老师扮演狮子），音乐强，狮子回头的时候小动物们要站住或者是蹲下不动。

七、想出吓跑狮子的办法。（播放第5遍音乐）

教师评价幼儿表现

师：“这只狮子他爬了那么多座山已经很累了，你们想想有没有什么办法可以把他吓跑，这样我们就能找到宝物了。”

师：“狮子最害怕什么声音？”

师：“用这些声音把狮子吓跑”

八、揭开宝物的秘密。（播放第6遍音乐）

师：“小动物们把狮子吓跑了，快来找一找有没有宝物“

师：“在这，快来看一看宝物到底是什么？“

让幼儿自己猜猜宝物到底是什么

教师打开礼物盒并问幼儿里面的到底是什么，并说说这些礼物都有什么营养。

红萝卜、土豆、芹菜、西红柿、黄瓜、菠菜。

师：“为什么宝物会是蔬菜呢？”

（请幼儿说一说）

九、教师总结：

每种蔬菜都有不同的营养，所以宝贝们每种蔬菜都要吃，多吃蔬菜，不要挑食，这样身体才会健康。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1267056.html

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