大班综合：荷花镇的美食街

活动目标：

1．能结合已知经验进行自主阅读，并仔细观察“美食街”的场景布置。

2．会用完整的语言大胆地进行表达。

活动准备：

绘本书《荷花镇的早市》 、美食街照片、视频。

活动过程：

1．谈话导入主题

（1）回顾故事内容《荷花镇的早市》

（2）你最喜欢的场景或画面是什么？为什么喜欢？

2.出示“荷花镇的小吃”这一页，让幼儿仔细观察

（1）你看到了什么？

（2）你觉得卖小吃的地方有什么特点？

3．组织讨论

（1）如果我们也来布置美食街，应该怎么布置？

（2）我们需要准备哪些材料？

4．幼儿看照片、视频

收集有关美食街的照片或视频资料让幼儿欣赏。

让幼儿观察的同时并组织讨论，如果教室里布置美食街，我们应该怎么设计？

教师引导幼儿观察美食街的环境布置。

幼儿边看边进行提问。

5．幼儿动手操作

（1）出示各种材料，让幼儿观察怎样摆放。

（2）组织幼儿绘画一些菜谱、价目表等

6．师幼共同布置。

组织幼儿游戏并进行评价，教师小结。

教后反思：

通过观看图片和视频，让幼儿了解到美食街的简单结构，观察到“美食街”的环境布置以及物品的分类摆放。幼儿在初次尝试了角色游戏后，有了很浓的游戏兴趣，为后期的角色游戏深入开展做好了铺垫工作。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1265439.html

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