小班语言：谁的救生圈

活动目标：

1.在看看说说中欣赏并理解故事，了解救生圈的作用，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳

的动物。

2.激发夏天到来可以玩水的快乐情感。

活动重难点：

重点：在看看说说中欣赏并理解故事。

难点：了解救生圈的作用，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。

活动准备：PPT课件

活动过程：

一、谈话引入，激发兴趣

今天我们班来了一位动物朋友，它走路轻轻，爱吃小鱼，是谁呀？

二、观察图片，理解故事

（一）PPT 1

1.今天的天气非常好，小猫决定去河边钓鱼，于是它拿着鱼竿来到了河边发现了什么？

2.那救生圈有什么用了？我们在游泳的时候要用到救生圈，有的不会游泳的人用了救生圈就能帮

助他们学会游泳。小猫捡到的救生圈会是谁的呢？

3.谁来了？小猫怎么问小乌龟的？小乌龟怎么回答？

小结：原来，救生圈不是小乌龟的，因为它会游泳。

（二）PPT 2

1.小猫接着去问，瞧这一次是谁来了?

2.小猫会怎么问小青蛙的？ 那我们来帮助它吧！小青蛙会怎么回答了？救生圈是小青蛙的吗？

小结：救生圈也不是小青蛙，因为小青蛙会游泳。

（三）PPT 3

1.快看快看，小猫又碰到了谁？

2.小猫怎么问鸭子的？ 小鸭子怎么回答？

小结：救生圈也不是小鸭子，因为小鸭子会游泳。

（四）PPT 4

1.小猫已经问了几个动物了？于是它继续走啊走，这一次它又碰到了谁了？

2.小猫忙问小鸡会说什么？请幼儿说说，并说出理由。

3.小鸡为什么要用救生圈，救生圈有什么本领呢？

小结：小鸡不会游泳，所以要用救生圈。

三、讲述完整故事。

重点关注：鼓励幼儿边听边讲边学说故事中的问话。

小结：原来动物中有的会游泳，有的不会游泳。

四、迁移新的讲述经验。

1.除了小鸡，还有谁也需要救生圈了？

出示小动物的图片，引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。

2.还有很多的动物不会游泳，要用到救生圈，你们今天回家后可以和爸爸妈妈一起找找，好吗？

五、活动延伸

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1262686.html

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