小班语言：小蛇多多的水果

教材分析：

《好饿的小蛇》是一个绘本故事，内容简单有趣。故事讲述了小蛇在吃了水果后，肚子就会变成这种水果的形状。巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，充满了童趣。穿插在故事中“啊呜”、“咕噜”等象声词，使孩子们的兴趣更高。

小班幼儿的思维具体形象，《好饿的小蛇》符合小班幼儿的理解水平，非常适合在进行主题活动《好吃的水果》中开展。

活动目标：

1、 理解故事内容，用语言简单的描述几种水果的形状、特征。

2、能大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象。

3、体验活动带来的乐趣。

活动重点：

理解故事内容，能简单的描述几种水果的形状、特征。

活动难点：

大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象。

活动准备：

故事教学PPt、黄色丝袜做的可以套在手上的小蛇苹果、香蕉等水果实物

活动过程：

一、教师戴上丝袜小蛇，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。

1、教师用小蛇的口吻和幼儿打招呼，帮助幼儿认识明确故事角色。

“小朋友们好，我的名字叫做多多，你们可以叫我小蛇多多。”

2、引导幼儿大胆猜测和想象。

师：“小蛇多多已经很久没吃东西了，它好饿好饿，要出去找东西吃。猜猜小蛇可能会找到哪些吃的东西呢？”（鼓励幼儿结合生活经验进行大胆想象）

2、 小蛇多多究竟找到了哪些好吃的东西呢，我们一起来听听故事就知道了。

（评析：教师戴上丝袜小蛇引题，能很快吸引孩子的兴趣，在请幼儿进行猜测小蛇会找到哪些吃的东西，可以让幼儿结合自己的生活经验，大胆的进行想象。）

二、通过观看PPT，教师边讲述边提问帮助幼儿理解故事内容

（一）看到苹果

1、出示第一张PPT，引导幼儿观察后提问：小蛇来到了什么地方？找到了什么好吃的？

2、出示实物苹果，鼓励幼儿进行简单的描述

师：我把苹果变出来。你们要一起说变变变，提问：谁能用好听的话说说是怎样的苹果？教师进行简单归纳小结：又红又大，酸酸甜甜的苹果。

3、师：你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？

出示吃下苹果的小蛇的PPT：啊呜，咕嘟，啊?真好吃。苹果哪儿去了呢？谁来指一指（请幼儿来指一指画面）说一说苹果去哪了？小蛇的肚子变成什么样了？（教师语言指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜??咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇“吞”苹果的动作。）

（评析：关于小蛇吃了苹果的猜测，对于本次活动起到直接影响，对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用，所以教师让孩子多观察一下画面，包括语言上的提示：苹果是什么样的？味道怎么样？……孩子回答后教师给予孩子成功的肯定与表扬，激励其他孩子描述苹果及参与活动的积极性，学习“啊呜”及吞的动作，是幼儿非常感兴趣的，教师通过让幼儿模仿及学说短句啊呜??咕嘟，啊，真好吃，使幼儿理解“吞”的意思，以及感受小蛇是怎样吞吃食物的。）

（二）看到香蕉

1、教师讲述：好饿的小蛇吃饱了吗？没有，它扭来扭去的又去找食物了，它发现了什么？（观看香蕉图片的PPT）

2、出示食物香蕉，什么样的香蕉？（教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。）

3、你猜猜好饿的小蛇会怎么样？小蛇的肚子会变得怎么样了呢？（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。教师语言指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜??咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。）

（评析：关于香蕉的猜测，相对比较简单一点。所以这个环节，教师将引导重点放在鼓励幼儿模仿小蛇进行吞咽香蕉的动作上，通过张圆嘴巴、吸长长的香蕉、咕嘟吞咽进肚子的夸张、形象的表演，让幼儿体验“香蕉蛇”的幽默与滑稽，为后面体会故事趣味性做好铺垫。）

（三）看到葡萄

1、教师讲述：好饿的小蛇吃饱了吗？没有，它扭来扭去又在找吃的东西了。猜，它这次找到了什么？（教师将葡萄藏在丝袜小蛇里，让幼儿猜测）

2、提问：什么颜色的葡萄?

教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。

3、好饿的小蛇会怎么做呢？（鼓励幼儿迁移前面经验，集体复习短句：啊呜??咕嘟，啊，真好吃。）

（评析：在这个环节中，教师将葡萄放在丝袜小蛇里，并将丝袜套在手臂上，让幼儿进行猜测，既增加了活动的趣味性，避免了 与前面环节的重复又让幼儿觉得故事的情境在现实中重现）

（四）、游戏：你猜我猜大家猜

1、教师分别将几种水果放在丝袜小蛇中，让幼儿猜测

师：小蛇又吃了哪些水果呢？谁来猜一猜猜猜

2、让幼儿进行简单描述

（游戏提高了孩子的活动兴趣，让幼儿猜测，使幼儿对几种水果的外形有了更好的理解，通过语言的描述发展了幼儿的语言表达能力。）

（五）、看到果树

小蛇吃饱了吗？咦，小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇吃了什么？变成了一颗树，原来小蛇太饿了，把整棵树都吞下去了。

讲述：“ 啊??真好吃。”好饿的小蛇再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了。

（评析：这个环节是本次活动的高潮部分，孩子对于小蛇吞咽小树这样一种大胆的行为，觉得特别有趣。）

三、完整观看课件“好饿的小蛇”，体会故事的幽默有趣。

1、介绍故事题目

师：刚才这个故事的题目就叫做《好饿的小蛇》。

2、完整播放教学课件“好饿的小蛇”，幼儿欣赏。

四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？

2、我们应该怎么吃呢？

小结：小朋友可不能像贪吃的小蛇一样一口吞下去，要嚼碎了才能吃，而且也不能吃太多的东西，这样对我们的健康是有害的

3、 亲身体验，幼儿学习正确吃东西的方法。

师：你们想吃水果吗？跟着老师一起去吃水果吧

（ 评析：通过观看PPT完整的欣赏故事，让幼儿对故事有了一个整体的印象，最后的提问，使幼儿认识到正确的吃东西的方法.理解了故事中包含的道理。)

《好饿的小蛇》

一天，一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。忽然，它发现了一个圆圆的苹果。猜猜看，好饿的小蛇会怎样？它饿极了，“啊呜?咕嘟”一下就吞下了肚子。好饿的小蛇继续扭来扭去找吃的东西。它发现了一根黄色的香蕉。于是，它饿极了，“啊呜?咕嘟”一口把香蕉吞了下去。好饿的小蛇继续扭来扭去找吃的东西，它发现了一串紫色的葡萄。它迫不及待地一口吃了下去，啊呜??咕嘟！啊??真好吃。好饿的小蛇继续扭来扭去找吃的东西，这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？它继续扭来扭去地爬上树。然后张开了大嘴，结满红苹果的树呢？小蛇变成了一棵树。“啊??真好吃。”好饿的小蛇再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1260031.html

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