小班语言活动：小鸡过河
【活动目标】
　　1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
　　2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
　　3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
　　【活动准备】
　　电脑课件：小鸡过河。
　　【活动过程】
　　一、音乐导入：小鸡的歌。
　　1、欣赏小鸡的歌
　　师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！
　　师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。）
　　2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。
　　师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
　　（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。）
　　二、分析理解故事
　　（一）第一条河
　　师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？
　　师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？
　　师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语。）
　　（二）第二条河
　　师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。
　　师：谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。）乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？
　　师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。）
　　（三）第三条河
　　师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的河？（学习词：窄窄的。）
　　师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿讨论后回答。）
　　师：小鸡想出了什么办法呢？（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。）（通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。）
　　三、幼儿完整欣赏故事。
　　师：故事的名字是什么？
　　师：你喜欢这两只小鸡吗？为什么？
　　四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
　　1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么？（小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？）
　　2、幼儿讲述。（小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。）（欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。）
　　五、教师带幼儿一起进行情景表演。
　　师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。
　　附：小鸡过河
　　两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。
　　长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。
　　两只小鸡过了河，对长颈鹿说："谢谢！"
　　长颈鹿说："不用谢！"两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
　　一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。
　　两只小鸡有礼貌地说："谢谢乌龟。"乌龟说："不用谢！"
　　两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
　　小鸡说："这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。"两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
　　两只小鸡从树枝桥上过了河。
　　他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。”

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