大班阅读：认识四线格

活动目标：

1．认识四线格，知道它的名称，各部分所在的位置。

2． 培养细心观察的良好习惯。

活动准备：

1．准备大的四线格房子图，范例图，四线格及图案若干。

2．小学生一年级拼音簿。

活动过程：

一．教师出示小学生一年级拼音簿，告诉幼儿这簿子的名称，翻开簿子，让幼儿观察拼音簿的特点，并让幼儿说一说。

1．这个簿子叫拼音簿。

2．拼音簿有四条线组成的格子。

二．教师出示“四线格”房子图，告诉幼儿这座房叫四线格房，让幼儿认识四线格及各部分的名称。

1．认识各部分名称及所在位置。（指四线格的中格）这个四线格楼房共有三层，最中间的这个房间叫：中格。

2．依次认识上格，与下格。

三．学习按例摆图形。

1．教师出示图案卡片，引导幼儿说出卡片摆在四线格房的什么位置。

2．教师让幼儿按范例摆图形的要求，要求幼儿放的位置要和老师上面的范图一样。

3．幼儿摆放图形，教师和幼儿共同评价。

四．画标记。

请幼儿听指令，在四线格的上格画一朵花，在中下格里画出花茎与叶。

五．游戏《看谁抢得快》。

1．三个朋友站在四线格的三个格子里，教师喊“一、二、三”，小朋友就要很快地交换位置，如果还在原来的格子里不动或找不到格子，都算犯规，要重新换人。

2．幼儿游戏时，教师提问“你站在什么地方？”以巩固对四线格的认识。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1247082.html

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