大班数学活动：开超市

设计意图：
超市是幼儿生活中熟悉的场所，而“藏”在超市里的数学却比比皆是，货品分类、货品排列、货品重量、货品价格、买卖等等。通过一种简单明了的方法把需要的物品清楚的记录下来，这对于大班的幼儿是一种经验的提升。设计这个活动是想让幼儿带着以开超市为主要目的学习任务，尝试分类，并使用另一种统计方法来记录超市物品，并在活动中能表现出自主、探索的学习状态。
活动目标：
1. 结合生活实际经验，初步学习利用图表进行统计的方法，并了解图表统计的特点。
2. 乐于尝试和探索，愿意与同伴合作学习。
活动准备：
１. 玩具架3个，小篮子5个，购物车2辆水果、蔬菜、水产品若干；
２. 统计图范例一张，空白表格两张；
３. 幼儿操作用格子图纸若干、水彩笔。
活动过程：
一、 结合生活经验，谈论与超市有关的内容，引发幼儿活动的兴趣。
二、 通过记录货架等物品初步尝试统计。
1. 请幼儿用自己的方式记录货架、购物篮、购物车的数量。
2. 幼儿交流自己所记录的方法。
3. 讨论新图表制作方法。
4. 尝试新图表的统计方法进行记录。
三、通过对超市商品的分类，学习和利用新图表统计货品。
1. 请幼儿把超市商品进行分类。
2. 尝试合作学习，分组统计各种类别的商品数量。
3. 请幼儿将各类别的商品进行再次分类并统计数量。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1245175.html

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