大班数学：有趣的时钟

【活动目标】
1、通过观察初步认识时钟,了解时针、分针之间的关系。
2、能够大胆尝试，积极动手操作来掌握整点、半点并知道其规律。
3、养成遵守时间的好习惯。
【活动准备】
1、示范用的一口大时钟。
2.每小组两只可以拨动的小时钟。
【活动过程】
一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒， 滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
2、师：今天老师请来的朋友就是时钟。你在哪些地方见过时钟？那里为什么要有时钟？
小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。
二、观察活动
通过观察活动认识时钟上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
1.仔细看看钟面上都有些什么?
2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
3.钟面上的有几个数字？数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
三、认识整点
1.师：今天老师要来幼儿园和大家见面，可是早早起床了呢，看看老师是几点起床的？你是怎么看出来的？（把钟拨到700）
2. 引导幼儿通过观察、推理找规律，整点时,分针总是指在哪里?
3．让幼儿以小组为单位，尝试自己拨拨时钟。老师报一个时间，幼儿拨一个。
四、幼儿自己探索半点规律
1.老师今天到教室的时间是7点半，小朋友可以讨论一下，猜猜看7点半怎么拨？
2.请小组发表讨论的结果，示范。
3.老师归纳半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。
4.幼儿再次尝试练习按老师的要求拨半点;
五、进行改变版的游戏老狼老狼几点钟
师现在小朋友都知道了整点和半点怎么拨，现在我们就来玩一个新的“老狼老狼几点钟的游戏”。大家不需要走动，只要在位置上一起问“老狼老狼几点钟？”，我说几点，你们马上把小钟拨到几点，拨错的小组就要被老狼吃掉喽？
六、总结
小朋友认识了钟,也知道了整点和半点，那我们以后可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。

最后老师会给每个小朋友一面小钟，上面可以画上你起床的时间，然后和别的小朋友说说，也可以提醒自己每天准时起床来上幼儿园。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1240846.html

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