小班综合活动：小猪睡觉

教育作用：
1． 初步学习使用勺子，掌握简单的生活技能。
2． 喜欢用勺舀东西。
材料与场地：
1．户外布置小猪的大嘴（用泡沫板每六块搭一个家）。
2．人手一把勺子，一个小碗，若干彩色皱纹纸。
3．《小猪睡觉》音乐磁带一盒，小猪头饰一个。
4．每组纸棒一根，皮球一只，彩绳若干。
5．每组家庭一条小毛毯。

教育作用：
1． 初步学习使用勺子，掌握简单的生活技能。
2． 喜欢用勺舀东西。
材料与场地：
1．户外布置小猪的大嘴（用泡沫板每六块搭一个家）。
2．人手一把勺子，一个小碗，若干彩色皱纹纸。
3．《小猪睡觉》音乐磁带一盒，小猪头饰一个。
4．每组纸棒一根，皮球一只，彩绳若干。
5．每组家庭一条小毛毯。
活动过程：
1． 问候时光：躲猫猫
请家长带宝宝面向教师席地而坐，教师与家长和宝宝面对面。
教师：“宝宝们，今天我们一起来玩一个‘躲猫猫’的游戏吧！宝宝藏在妈妈的身后，当老师问“XXX，XXX，你在哪里？宝宝就从妈妈身后站起来说：‘大家好，我在这里’并坐到妈妈的前面。”
请宝宝躲在家长身后，依次和教师一起游戏。
若宝宝不愿站起来回答，配班教师或家长帮助宝宝站起来一起回答。
2． 运动时光：响铃操（第三节）
宝宝能跟着节奏，模仿老师做第三节操。
3． 快乐时光：
（1）故事：《小猪请客》。
（2）讲到最后一句时，让每个宝宝尽情想像，无论宝宝说什么，教师都以欣赏的态度接受宝宝的答案，如果有的宝宝不肯说，爸爸妈妈就多给予鼓励。
（3）操作游戏??给小动物喂食。
A．教师出示小猪的大嘴，引起宝宝注意，并问宝宝这是谁？教师以小猪宝宝饿了要吃东西，引出勺子为小猪喂食。
B．教师示范用皱纹纸搓饭团。
C．教师示范勺子的使用方法。
D．宝宝制作饭团，爸爸帮助宝宝搓的动作，当宝宝熟悉后由宝宝自己来制作。
提示家长：做好以后，要将余下的纸团扔过垃圾筒。
E．爸爸妈妈和宝宝一起来喂猪娃娃。一开始，爸爸妈妈可以握着宝宝的小手慢慢地舀，等宝宝熟悉后，爸爸妈妈可以放手让宝宝自己试一试。教师，爸爸妈妈要及时地鼓励表扬他们，并提醒孩子将舀起的纸团放进猪娃娃的嘴里。
教师重点指导不会使用勺子的宝宝。
4． 唱唱跳跳：小猪睡觉
1=C 2/4
小猪睡觉
3 5 3 5 | ！ 5 | 6 ！ ！ 6 | 5 3 | 6 ！ ！ 6 | 5 3 |
小猪 吃 得 饱 饱 闭上 眼睛 睡 觉， 大 耳 朵 在 扇 扇，
6 ！ ！ 6 | 5 3 | 5 5 5 5 ！ | 5 5 5 5 ！ |
小尾 巴在 摇 摇， 呼 噜 噜 噜 噜， 呼 噜 噜 噜 噜，
5 1 2 3 2 | 1 1 ||
小 尾 巴 在 摇 摇。

5． 温馨时光：
（1） 开开心心：赶小猪
教师示范玩法：
A． 将绳子一端系在腰上，另一端让宝宝的手拉着。家长用小棒赶球在前面慢跑，宝宝在后面一直拉着绳子紧紧跟随，直到把“小猪”赶回家。
B． 教师向家提出指导要求：提醒宝宝抓紧长绳，并根据宝宝活动的能力把握好跑的速度，熟悉游戏后，可让宝宝在前用棒赶“小猪”进行游戏。
C． 将宝宝和家长分成3到4组，依次进行游戏。
（2） 体育游戏??会飞的小猪
A．教师与一位爸爸妈妈配合示范玩法。
两人双手各抓紧毛毯一端的两个角，在毛毯的中间放上一个小皮球，两人双手前后左右摆
使小皮球在毛毯上前后左右滚动，还可以将小皮球高高的抛起来。
C． 提示家长：宝宝游戏时，爸爸妈妈可以蹲下，要以宝宝的高度为准，让宝宝能看清毛毯中间的玩具。
D．游戏自然结束。家长与宝宝共同收拾整理好用具，并与老师道别。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1204488.html

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