活动目标
1、认识半圆形，能在生活中辨认出含有半圆形的物品。
2、激发幼儿对半圆形的兴趣，体验添画的快乐。
活动准备
1、抽奖箱一个，小动物图片四张，蛋糕图片5张。
2、几何图形4张，添画图片4张。
圆形纸每人一张，半圆形添画纸每人一张。
活动过程
一、故事导入活动，引出各种几何图形。
师：今天大森林里特别热闹，发生了什么事情呢？我们一起去看一看。哦，原来是小象蛋糕店开业啦！为了庆祝蛋糕店开业，小象为小动物们准备了抽奖活动，小象说：我的朋友们，你们抽到了什么形状的奖券，我就送给你们什么形状的蛋糕，小动物们也想尝尝蛋糕的味道，他们都赶来抽奖了。我们看看，谁第一个跑来抽奖了？（出示图片小老虎），小老虎想请我们中二班的小朋友帮它抽奖，谁来帮助小老虎抽奖？
教师依次出示小猪、小兔的图片让幼儿帮助他们抽奖，把相应形状的蛋糕贴在黑板上。
师：小兔连忙叫跟在他后面的小熊猫，小熊猫穿着旱冰鞋边滑边说：“等等我，等等我，我也要抽奖！谁来帮小熊猫抽奖？
师：还有一个形状的奖券它藏起来了，藏在抽奖箱的其他地方，小熊猫抽到的会是什么呢？（一个小朋友找到圆形）哇！小熊猫抽的是一个大奖，是个什么形状的大奖？我们来看看里面有什么？有这么多的圆形宝宝，你们想要吗？
二、幼儿操作，认识半圆形
师：小熊猫说要把这些圆形宝宝送给做的端正的小朋友们，你们收到小熊猫送的圆形宝宝高兴吗？
师：今天，圆形宝宝要给小朋友变魔术，注意看了，圆形宝宝要弯弯腰了，对对好，压平，变！现在请小朋友仔细看一看，圆形现在变成了一个什么图形宝宝？它有一个好听的名字叫半圆形。
提问：圆形对折后变成了几个半圆形，这两个半圆形一样大吗？
教师小结：一个圆形可以变成两个一样大的半圆形。
师：半圆形可调皮了，它最爱翻跟斗，来，我们让半圆形来翻个跟斗，一二三、翻！这是什么形状？一二三、翻！它还是半圆形吗？一二三、翻！这是什么形状？
教师小结：不管半圆形是坐着，站着还是躺着它都是半圆形，半圆形宝宝翻累了，它要直直腰，瞧：它又变成了什么形状？
小结：两个一样大的半圆形合起来就成了一个圆形。
师：小朋友们拿起你的圆形宝宝，我们再来给圆形宝宝弯弯腰，变成什么形状？直直腰什么形状？弯弯腰什么形状？半圆形宝宝玩累了，它们想休息一会儿，我们让它们休息一会儿吧。
三、扩散思维，启发联想，寻找生活中的半圆形。
师：圆形宝宝里面好像还有东西呢，有一张小纸条上面写着：你能说出生活中像半圆形的东西吗？说对了你还能得到一块半圆形的蛋糕。这可难住了小熊猫，谁能帮小熊猫说一说像半圆形的东西都有什么？（幼儿回答，教师在半圆形上添画）
师：小朋友们真能干，帮小熊猫说出了许多像半圆形的东西，小熊猫也在谢谢你们呢！小熊猫说：谢谢中二班的小朋友帮助了我。抽到奖券的小动物们也谢谢小象送的蛋糕，他们高高兴兴的回家了。
四、会变的半圆形
师：在半圆形上添添画画，我们会把他们变成许多有趣的东西，请小朋友们试试看。
请幼儿大胆讲述自己添画的是什么。
活动延伸：教师提供圆形、半圆形、正方形、三角形、长方形等几何图形卡片，让幼儿相互拼搭组成不同的图案后与同伴自由讲述作品。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1201744.html

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