音乐活动设计：快乐的牧羊人

一、活动目标

1．感受乐曲轻快、活泼的风格特点，能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。

2．体验音乐所表达的快乐情感。

二、活动准备

1．图片，剪切的“快乐的牧羊人”音乐。

2．幼儿欣赏过大草原的美丽景色，有一定的经验。

三、活动过程

（一）初步欣赏，感受乐曲轻快活泼的特点。

1．欣赏乐曲第一遍，初步感受乐曲欢快。

（1）师：这首曲子带给你什么样的感觉？你听到了什么？好像看见了什么？

（2）教师告诉幼儿乐曲的名称叫“快乐的牧羊人”。

2、欣赏乐曲第二遍，进行想象。

师：牧羊人可能会到哪些地方？

引导幼儿大胆想象牧羊人所到过的地方，教师根据幼儿的回答出示图片（展现草地、小溪、山坡、花园等）。

（二）分段欣赏乐曲，用各种方式表达对乐曲的理解。

1．区分乐段。

（1）再次倾听乐曲。

师：听一听，这段音乐分为几段？

（2）引导幼儿用身体动作表现乐曲。

师：我们可以用哪些身体动作呢？（幼儿自由选择动作表现，如：拍手、拍膝、拍肩等）

2．欣赏第一段，用动作表现。

（1）师：我们先来听听第一段，牧羊人可能在干什么？

师：牧羊人是怎么带小羊到草地上的？牧羊人会做些什么呢？

（2）幼儿创编表演扬鞭赶羊群等动作，尝试有节奏地随音乐表演。

3．欣赏第二段，用手部动作表现。

（1）师：你是怎么理解这段音乐的？

（2）幼儿有节奏地模拟爬山的动作。

师：伸出你的小拳头，我们和小羊们一起有节奏地爬山！

4．欣赏第三段，想象并表达。

（1）师：牧羊人带着羊群到了哪里？

（2）想象交流：想象一下，他们可能看到草原上哪些美丽的景色？在小溪边牧羊人和羊儿们会做些什么呢？

引导幼儿大胆想象羊儿嬉戏的情景，如喝水、打滚、晒太阳等。

5．欣赏第四段，根据音乐音色想象乐器。

（1）师：听，牧羊人好像在吹奏什么乐器？（引导幼儿根据音乐特色想象乐器）为什么牧羊人要吹小号？

（2）幼儿尝试吹“小号”。

6．小结：刚才，我们听着音乐，跟着牧羊人去了很多地方，这就是牧羊人一天的快乐生活。

（三）完整欣赏乐曲，体验牧羊人的快乐。

1．完整欣赏，进一步体验牧羊人的快乐：我们再来感受一下牧羊人一天的快乐生活，好吗？

2．总结。

这真是一个快乐的牧羊人，他为什么这么快乐呢？

你们今天快乐吗？为什么？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1169089.html

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