大班数学：有趣的“饼干”

活动目标：

1．学会给饼干画名片（即做标记）及根据标记要求送饼干。

2．能按规则进行游戏，按照要求选择饼干并创造性地用饼干图形拼贴事物。

3．品尝饼干，感受美味。

活动准备：

1．各种各样的饼干图形若干（颜色、大小、形状各异），粘贴在黑板上。画好的名片一张。

2．操作材料（自制“名片”纸，油画棒，记号笔，胶水棒）人手一份。

3．四个大篮子（三个篮子分别贴有两种特征的标记，一个篮子没有标记）。

4．每人椅子底下一个小篮子，篮子上贴有四种特征的标记（包括数量、颜色、大小、形状），四张桌子准备四篮子各种各样的饼干。

活动过程：

一、欣赏饼干，感知饼干的大小、颜色、形状特征。

1．（黑板上挂着一幅房子图画）

T：这是什么？它的主人是谁呢?小兔子在它的蘑菇房里开了一间饼干屋,屋子里摆满了各种各样的饼干，让我们一起去看看。

2．（打开房子，出现各种各样的图形饼干）

（1）T：你喜欢哪一块饼干，它是什么样的？

（2）请幼儿自由表述。

二、为饼干屋里的饼干画名片（标记）。

1．T：饼干屋今天刚刚开张，小兔子为了让更多的人都知道饼干屋里的饼干，她要为这些饼干画名片，你们知道名片是用来干什么的吗?

2．T：小兔子已经给一块饼干画好了名片（出示一块饼干和它的名片），你们看看，名片上要介绍些什么？对了，我们要画标记来介绍它的大小、颜色和图形，连起来说这是一块大的蓝色的梯形饼干。

3．T：小兔子要给这么多饼干画名片,太辛苦了,谁愿意帮它来画名片?（请一名幼儿上来）

你先选一块饼干，可以画了。画好后把饼干和名片粘起来。（黑板槽里放记号笔、油画棒和胶水）

4．T：告诉小朋友，你画了什么？我们一起连起来说这是一块X色的X形状的X饼干。

5．T：我们一起去帮小兔子,好吗?等会儿每个小朋友到饼干屋选一块你喜欢的饼干，到后面为它画名片，画完以后把名片和饼干粘起来，拿好了回到座位。

6．分四组分别请幼儿拿饼干，然后画名片，教师指导幼儿仔细观察饼干的特征。

三、根据标记送饼干。

1．T：谁来介绍一下你的饼干？（让幼儿完整地把饼干的特征讲述出来。）

2．（把幼儿介绍的三种饼干放在黑板上）T：你们发现它们有什么相同的地方吗？请每个组上的小朋友比较一下，你们的饼干有哪些相同的地方？

3．T：饼干屋里的饼干都卖完了，小兔子要来进货了。 它准备了4个篮子，请小朋友们根据篮子上的标记要求把它要的饼干放进来。我们来看看有哪些标记？这个标记表示什么？如果你的饼干和它们没有相同的特征就放在这个没有标记的篮子里。

4．T：想一想，你的饼干应该放在哪里？可以送饼干了。

5．分组请幼儿间相互检查。

T：你们放得到底对不对，我请你们来相互检查。（把篮子分到各个组上）检查好了送上来。

错误的请幼儿重新送。

四、游戏：饼干拼图创意大赛。

1．T：小兔子说,今天饼干屋里有个很大的活动，要举行饼干拼图创意大赛，就是用饼干屋的饼干进行拼图。我这里有几幅画，就是小兔子用各种各样的饼干拼成的，看看拼成了什么？用了哪些饼干？你们想参加吗？听清楚比赛要求。每个小朋友拿好你的篮子，到你那一组桌子上去找你要的饼干，然后到后面KT板拼图形，并用胶水棒贴在板上。

2．T：现在请小朋友把篮子拿出来，看看你等会要找怎样的饼干？请幼儿讲述。

3．请幼儿自由游戏，教师巡回指导。

4．T：拼好的小朋友拿好你的篮子坐到座位上，谁来说说你拼了什么？用了哪些饼干？你们到底拼得怎么样呢？我请评委老师来说一说。（配班充当）

五．品尝饼干，感受饼干的香味，结束活动

T：今天我们的小朋友都很能干，也爱动脑筋。小兔子要请我们吃饼干，快去洗手，我们吃饼干了。

活动延伸：在区域活动中增加数学游戏“趣味拼图”，请幼儿用老师提供的各种图形拼图。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1124529.html

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