一、
活动设计意图：
　　大班的孩子喜欢益智类的玩具，这种玩具要求动脑、动手，操作性强，往往具有挑战性。因此，根据他们现在的发展阶段，我为每一位孩子准备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后，深受孩子的喜爱。但部分幼儿并没有掌握七巧板的拼搭规则和技巧，因此，我选取此内容进行教学。
二、说活动目标
　　1.认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。
　　2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。
　　3.提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。
　三、说活动重难点
　　活动重点：了解七巧板的拼搭规则。
　　活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。
　四、说活动方法
　　1.演示法：动画激发兴趣。活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。
　　2.操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。
五、说活动过程　
　一、导入，认识七巧板
　　　七巧板里有哪些图形?数一数，一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形。教师小结：就是这七个图形组成七巧板，"它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开"。
　　二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则
　　小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么?(幼儿操作)
　　　教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。
　　三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣，创设集体合作的氛围，幼儿完成"正方形"图案，打开宝藏箱。
六、说活动延伸：
引发幼儿进一步探索的愿望1.七巧板真好玩，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。
七、说活动反思：
　　1.从孩子喜欢的绘本故事入手，让孩子边听边动手摆边说。激发孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子体会"玩中学"的乐趣。
　　2.在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。
3.活动采用孩子们喜爱的卡通形象小熊作为主线，通过故事情境：寻宝，激发幼儿的兴趣，并随着故事情节的步步发展，层层深入地对幼儿进行指导，让幼儿感受七巧板的有趣，吸引幼儿去玩七巧板，从而提高幼儿用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。活动采用多感官结合、动静结合的方式，使得本来看似机械枯燥的七巧板教育课变得生动、有趣，让孩子在游戏、操作中快乐学习。


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