大班数学活动：高矮比较对应

教学目标；
1、 让幼儿可以按照物体的高矮，进行不同四个物体的排序。
2、 感知与体验排列顺序的关系。
3、 了解数字的意义，促进幼儿的排序能力。
4、 培养幼儿的比较意识和能力。
教学重点；
培养幼儿的比较意识和排序能力。
教学难点；
让幼儿可以按照物体的高矮，进行不同四个物体的排序。

教学准备；
1、 知识经验准备；幼儿知道并了解数字，1、2、3、4、。

2、 物质准备；四支高矮不同的铅笔、黑板、四个高矮不同的易拉罐。
活动过程；
一‘师生问候；
老师；小朋友们好
小朋友们；老师好
二；引课；
1、 小朋友请看老师手里的四支铅笔是不是有高有矮啊，我想请小朋友告诉我哪个是第一高，那个是第二高。第三高第四高。------------------
三‘入课；
1、 在准备好的小黑板上，提问小朋友，如果我要把他们和相应的数字连起来，应该怎样连呢？下面就请小朋友们做好了，认真听认真看老师是怎连的好不好？--------
2、 教师运用提问的方式，一边提问，一边引导孩子，完成第一步[四支铅笔的高矮比较]比较。
3、 小朋友如果我们换一种方式比较，你们还会吗?------
拿出四个高矮不等的实物易拉罐，引导孩子食物的进行高矮你叫的对应。
把四个高矮不等的易拉罐，放在幼儿看得清晰的地方，请幼儿指认哪个是第一高，那个是第二高、第三、第四高。
练习；
拿出准备好的黑板，请幼儿做练习题，教师跟踪并指导，并为幼儿讲解。

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