三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名：
23 我家跨上了“信息高速公路”
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互联网 又称因特网，是世界上最大的计算机网络系统哦。它连接着众多的信息库，可以提供全球性的信息沟通呢！
课前独学
一、练练我的朗读。
1、我会标段序，本文共有（ ）个自然段。
2、我先默读，读不通的地方多练几遍，再放声朗读。
二、学学本课生字。
1、我自己会认生字，也能给生字注音呢。
络（ ） 庭（ ） 敞（ ） 恋（ ）
2、我圈出了下面的字词，用自己喜欢的读书方法重点理解了画线的词语。
网络 敞开 情不自禁 迫不及待 目不转睛
家庭赞叹 应有尽有 五湖四海 恋恋不舍
3、读拼音写词语，我最棒。
sūn wù kōn? tán? láo yā xiào mī mī zhán lǎn
( ) ( ) ( ) ( )
hēi māo jǐn?zhǎn? zhēn? fēn duó miǎo jì xìn
( ) ( ) ( )
三、谈谈我的理解。
1、“信息高速公路”是指_____________。
2、什么是电脑网络？我要用“?”画出。
3、思考：网络给人们的生活带哪些方便？（我要为明天的发言做准备）
____________________________________________________________________
_
四、我的发现或问题。
_
____________________________________________________________________
课中导学
第一课时
【学习目标】
1、我会认4个生字，会写14个生字，还会正确读写《词语表》里的词语。
2、我可以正确、流利地朗读课文。
3、我也会用四字词语写一句话。
【学习重难点】
我能体会电脑网络的神奇。
【学习过程】
一、独学检测：（评星）
1、秀秀我们组的朗读，要评出“金话筒”哦。
2、批批我的生字：组内两人对学、互批独学部分“二”的1、3小题。
2、展展我理解的词语。（独学部分“二”中的2小题）
二、实战总动员：（评星）
1、个个用心，字字漂亮：抄写词语表，我们组最有实力。
第二课时
【学习目标】
1、我初步认识网络，了解网络的用处。
2、我对网络和科技产生了兴趣。
【学习重难点】
我了解了有关网络的知识，对网络和科技产生了兴趣。
【学习过程】
一、互动课堂：
1、我们小组先两人对子议一议独学部分第三题，然后组内碰碰意见，再选自己喜欢的方式向全班汇报。（评星）
2、组内批一批，有错及时改哦。
3、乘风破浪：“我的发现或问题”我们在小组内收集整理后，选一个写在黑板上，再谈谈我们的看法，请其他小组多提建议。
二、达标检测：
1、我会写。
笑眯眯（ABB式）__________ __________ __________
2、我会填。
( )不及待 目不转（ ） 应有（ ）有 情不自（ ）
3、本文写了_____________________________________。我懂得了___
____________________________________________________________。
三、拓展延伸。
1、我们任选一个课文中的四字词语写一句话，做到句子通顺，用词准确哦！
学文图解
23 我家跨上了“信息高速公路”
情不自禁
蜘 蛛 网
认识网络
用途广泛
恋恋不舍
课后反思
三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名：
24 果园机器人
知识链接
机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一。服务机器人可以为人治病；水下机器人可以帮助人们打捞沉船、铺设水下电缆；工程机器人可以上入地，开洞筑路；农业机器人可以耕地播种、施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵，排雷排弹……就连人干不好或干不了的领域也变成了机器人大显身手的舞台。
前独学
一、静心默读。
1、我会标段序，本文共有（ ）个自然段。
2、我能静心默读文，至少读两遍哦，读不通的多练几次呗。
二、潜心学学。
1、我会给带点的多音字注音。
高兴（ ） 兴奋（ ） 干农活（ ） 干净（ ）
2、我知道这篇文写了______________________________________，我懂得了_________________________________________________________________
三、用心思考。
1、秋天到了，果农们的心情怎样？用“___”画出有关的句子。
2、为什么说果园机器人是果农的好帮手？用“?”画出有关的句子。
3、除了果农机器人，还会出现哪些类型的机器人？
四、我的发现或问题。
中导学
一时
【学习目标】
1、我会独立学习，培养阅读能力。
2、我了解了机器人的基本情况，感到机器人极为有趣。
【学习重难点】
我要提高独立阅读能力，热爱科学技术。
【学习过程】
一、独学检测：（评星）
1、秀秀我们组的朗读，要评出“金话筒”哦。
2、在交流展示后，我们批批独学部分第二题。
二、互动堂：（评星）
1、我们先组内畅所欲言，议一议独学部分第三题，再展示。
2、我们开展“七嘴八舌” 交流活动，探讨“我的发现和问题”。
三、达标检测：
1、我会写加点词的近义词。
（1）这种机器人的肚子里装了一块特殊的电池。（ ）
（2）主人立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。（ ）
三、拓展延伸：我给别人讲讲果园机器人的事。
学文图解
24 果园机器人
丰收 发愁
机器人 帮忙
果农指挥 轻松无忧
后反思
三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名：
语文园地六
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月球比地球古老。宇航员带回的月球岩石，已被测定有43亿年至46亿年的历史，它含有的纯铁粒子不会生锈呢。
前独学
一、火眼金金：我要放声朗读“我的发现”中的词语，看看“小泡泡”里的话，想想自己发现了什么？也仿照写两组这样的词：
___________ ____________ ___________ ____________
二、日积月累：
1、认认调味品（注音），读读儿歌。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
蒜 椒 姜 肴 盐
（ ） （ ） （ ） （ ）
咸 醋 辣 酱
2、读读背背。
（1）我能熟读谚语，并练习背诵呢。
（2 我知道这些谚语都与____________有关。
三、阅读“宽带网”，我去搜集一些科技新闻，明天展示给同学们看。（小提示：可以做成手抄报、简报或卡片等）
中导学
第一时
【学习目标】
1、我能发现一字多音现象。
2、我会认读常用调味品，还能背诵和气象有关的谚语。
3、我要给大家展示我搜集的科技新闻。
【学习重点】
我要展示我搜集的科技新闻。
【学习过程】
一、独学反馈：（评星）
1、开展“金话筒”评选活动。
（1）读儿歌，我超棒。
（2）背谚语，我能行
2、两人小对子互批独学部分第一、二题的填空，并互评星。
二、科技新闻发布会：（评星）
第二时
【学习目标】
1、我们大家分享想象和创造的快乐。
2、我们会运用文中学到的表达方法、按要求写好本次习作。
【学习重点】我能根据需要展开想象。
【学习过程】
一、口语交际导航：
1、搜集资料，确定内容：说一说自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领，还可以画出图画给大家介绍。
2、小组交流，推荐代表:先在小组内展开交流活动，在别人发言时，要学会倾听，学会借鉴，也可以提出问题，修补和补充自己的设计。然后推选代表在班上发言交流、介绍。
3、互相评价，分享乐趣：评一评，谁的想象既奇特又合理，谁把机器人的本领说得清楚明白。
二、习作提示一起看：
1、这次习作的内容是：写一写将的事物。
2、这次习作的要求是：想象奇特合理，描述生动有趣。
3、回家独立完成习作。
后反思
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